清平乐·村居优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《赏古诗词之美（二）》教学设计廊坊市广阳区万庄镇倘户营小学陈素梅教学目标：1.知识目标：学会划分古诗词的节奏，学会找韵脚2.能力目标：能够利用节奏和韵脚欣赏到古诗词的美3.情感目标：以歌和诗，增强孩子对诗歌的兴趣，对中国古典文化的探索欲望教学重难点教学重点学生通过诵读、歌唱体会出诗词之美教学难点学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：清平乐·村居

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-07-24 02:44:33

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学校：廊坊市广阳区万庄镇倘户营小学

清平乐·村居优秀课堂实录

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关键词：清平乐·村居优秀课堂实录

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《赏古诗词之美（二）》教学设计

廊坊市广阳区万庄镇倘户营小学

陈素梅

教学目标：

1.知识目标：学会划分古诗词的节奏，学会找韵脚

2.能力目标：能够利用节奏和韵脚欣赏到古诗词的美

3.情感目标：以歌和诗，增强孩子对诗歌的兴趣，对中国古典文化的探索欲望

教学重难点

教学重点

学生通过诵读、歌唱体会出诗词之美

教学难点

学生自己的独立创造

教学方法

品读法、诵读法、问答法、表演法、自主合作探究法。

教学准备

1.学生课前整理自己学过的歌曲

2..教师制作相关本节课的课件，准备音频视频资料等。

教学过程设计

（一）图片导入复习旧知

课件呈现《悯农》的图片，复习上节课学过的古诗的画面美

（二）赏析《清平乐

村居》的音律美

1.读中出节奏

（1）学生们齐读词句，发现词句中的停顿

（2）根据教师画出的节奏，来判断节奏的正确，错误的改正

（3）多次朗读，体会节奏的对错

2.最后一字是韵脚

（1）根据课件的提示，发觉到词的上片最后一字都有ao 这个音节

（2）替换韵脚的字，感悟押韵字的朗朗上口

（3）通过朗读的方式再次强调押韵词句的美

（4）学生自己独立完成下片的韵脚寻找

3.总结古诗词的音律美

节奏和押韵

4.小组合作，为歌词加曲调

小组合作，独立创作歌曲

（三）赏析《江南》的音律美

1.课件呈现《江南》

2.引导学生通过读的方式来正确划节奏

3.换韵

学生在找这首汉乐府的时候，发觉到韵脚不一样了，引入换韵的概念

4.欣赏歌曲《江南》，再次感受到古诗词的音律美

（四）赏析《明日歌》的音律美

1.课件呈现《明日歌》

2.学生通过朗读的方式划节奏

3.学生通过最后一字找韵脚

4.学生欣赏歌曲《明日歌》，并通过歌曲和画面体会诗歌的内容

和哲理

（五）总结

1.总结诗词的音律美：节奏和押韵

2.诗词音律的好处：读起来上口，唱起来好听，背起来好记

板书

（二）

节奏

押韵

赏古诗词之美

教学反思

通过教学《赏古诗词之美（二）》，我收获了很多。

首先是学生们的创造力，短短的15分钟，学生们却能根据我的要求来唱出歌词，甚至出现了小组合唱的形式，让身为老师的我也汗颜不已。

其次是孩子们的学习热情，古诗词的音律美其实是有一定难度的，但是孩子们不懂就问，尤其是课下的换韵方面的讨论也是热火热荼。

但是这节课还是出现了一些问题，值得我深思：

第一是朗读指导上，因为教学目标的限制，我对学生的朗读指导不够，出现了朗读过程中只重停顿、不带起伏的现象；

第二是学生的表演积极性没有让我很好的带动起来，在小组中唱得非常不错，但是羞于表演或是表演中过于紧张；

第三是我在《江南》这首汉乐府的换韵讲解中，不够深入简出，以至于有的学生不是特别理解。

关于本教案的常见问题

Q：清平乐·村居优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《清平乐·村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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