母亲的账单优秀说课稿

母亲的账单第二课时教学设计

蔡新露

一、

教材分析

《母亲的账单》是长春版三年级下册九单元的一片文章。课文讲的是小男孩彼得给母亲开了份账单，索取他每天帮母亲做事的报酬。当小彼得在餐盘旁边看到他想到的报酬时，同时也看到了母亲开给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了母亲的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的文章。

二、学情分析

三年级的学生，对亲情已经有了一定的体会。可是在他们享受父爱、母爱的同时，却往往忽略了对父母的回报。本文蕴含着深刻的道理，学生在理解母亲给小彼得的那份账单的含义时，理解得不一定深刻，需要教师加以适当引导。

三、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，理解母亲给小彼得的那份账单的含义。

3、体会母爱的无私与伟大，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。

四、重点难点

1、读懂课文内容，体会母爱的无私与伟大。

2、理解母亲给小彼得的那份账单的含义，懂得主动帮助父母做力所能及的事是应该的。

五、教学过程

(一)导入

同学们学习本节课以前，老师想问大家一个问题，同学们知道什么是账单吗?账单是做什么用的吗？那为了同学们能够更加清晰明了的了解什么是帐单，老师今天也为大家带来了一张账单。（PPT出示今日购物账单）这张账单详细的记录了当日购物的项目、金额、总额，账单就是记载货币、货物出入事项的单子。那么本节课我们就来学习一篇有关于账单的故事，板书《母亲的账单》。

（二）新授

1.PPT出示教学目标

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)读懂课文内容，理解母亲给小彼得的那份账单的含义。

(3)体会母爱的无私与伟大，懂得帮父母做力所能及的事是

2.PPT出示自学提示一

(1)自由读文，遇到难读的句子，可以反复读，把课文读通顺。

(2)想一想课文写了一件什么事？（三分钟后检查）

师：时间到。同学们读的非常认真，那么课文主要讲了一件什么事呢?老师为大家准备了一段填空题，哪位同学能把它补充完整。ppt出示：小彼得给母亲开了一份（），索要他每天帮母亲做事的（），共计（）。母亲付了钱后，也给小彼得开了一份（），共计（）。读了母亲的账单，小彼得（），立即（）。

3.ppt出示自学提示二。

(1)小彼得写了一份怎样的账单? (2)母亲又写了一份怎样的账单？

(3)母亲的账单与小彼得的账单有什么不同？

(4)从母亲的账单中你体会到了什么？(三分钟后检查) 师：小彼得写了一份怎样的账单?生汇报，PPT出示账单。

师：为什么小彼得会想到写这样一份账单呢？生：小彼得是一个商人的儿子，受到这种环境的熏陶。

师：母亲又是怎么做的？母亲又写了一份怎样的账单呢？生汇报。ppt出示母亲写的账单。

师：母亲的账单和小彼得的账单有哪些不同呢？生汇报。内容不同，索取报酬不同。

师：十年是一个漫长的岁月，十年之中，母亲一味的付出，却不索取任何报酬，通过母亲的账单你有哪些感受呢？你感受说出母爱是什么怎样的？生：无私无价。师板书母爱无私无价。

师：那么此时此刻的小彼得看到这份账单后，他是怎么做的呢？生汇报，PPT出示：小彼得读着读着，感到羞愧万分！他悄悄地走到母亲身边，把那60芬尼塞进了她的口袋里。

师：羞愧万分是什么意思？这段话中哪个词语最能体会出彼得羞愧万分的心理。生：悄悄最能体会，羞愧万分的心情。

4.小组汇报交流

师：此时羞愧万分的小彼得，心里又会想些什么呢？又会对妈妈说些什么呢？小组讨论，三分钟后，小组组长汇报。

生汇报：妈妈，对不起。您这么多年来对我的付出，是任何金钱也买不来的。我只不过帮家里送了几次账单，就认为妈妈应该付给我报酬，是妈妈的账单教育了我，使我懂得了妈妈的爱是无价的。

师：彼得妈妈没有说一句话，仅凭一张总额为零，却满载母爱的账单，就让小米的羞愧万分，主动将索取的报酬返还，这是一种怎样的教育?生：无声的教育师：母爱无声，但此时，无声胜有声。板书：无声胜有声

（三）拓展升华

此时此刻，你想对自己的妈妈说些什么呢？写一句话或几句话。

（四）课外延伸

母亲给予我们生命，甚至在危难时候，还会为了救我们而失去生命。那么在这里老师要为大家分享两个故事。这两个故

事使老师深受感动，也感动了千千万万的中国人。ppt出示四川汶川地震，母亲为救孩子，自己失去生命的故事和韩红天亮了，背后的故事。师：老师看到有些同学眼圈已经湿润了，在这里我们不仅要向潘子灏的父母致敬，也要向爱心人士韩红致敬。还要向天下所有的父母致敬。母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱更是无声的。母亲给予我们太多，却从不索取任何回报，这份爱是世上最深沉的爱，也是世上最伟大的，让我们借着这个机会，向天下所有父母道一声，亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了。播放《母亲》音乐结尾。