多彩的夏天教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《多彩的夏天》教学设计潘广敏教学目标：1、理解课文内容，通过对重点词语的理解，让学生了解夏天，感受夏天的迷人，激发学生对夏天，对大自然，对生活的热爱之情。2、培养学生的想象力和语言表达能力，鼓励学生学会合作学习。3、练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1、了解中心句的作用，学会围饶中心句抓

资料类型：教学教案文档

所属课文：多彩的夏天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-15 08:30:00

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学校：德惠市和平乡中心小学

多彩的夏天教学设计(第二课时)

未知

2018-05-15 08:30:00

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关键词：多彩的夏天教学设计(第二课时)

正文

《多彩的夏天》教学设计

潘广敏

教学目标：

1、理解课文内容，通过对重点词语的理解，让学生了解夏天，感受夏天的迷人，激发学生对夏天，对大自然，对生活的热爱之情。

2、培养学生的想象力和语言表达能力，鼓励学生学会合作学习。

3、练习正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

1、了解中心句的作用，学会围饶中心句抓住景物特点进行描写。

2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备：教学课件

教学过程：

一、古诗导入

课件：《晓出净慈寺送林子方》从这首诗的那个词或哪个诗句描写什么季节？在这个季节中，你有哪些美好的回忆呢？

二、精读感悟

（一）开火车，读词语。

（二）5名同学读文，同学们评价。

（三）自由读文，找出体现多彩的段落，反复读一读

1.找出直接描写颜色的词语

2.哪句话，没有直接描写颜色，让你想到了颜色？

（1）鲜花

（2）衣裙

（3）西瓜

3.谁能用一个词形容夏天？（五颜六色）（绚丽多彩）（五光十色）（五光十色）

4.你想对夏天说什么？

5.用赞美的语气读一读

（四）学习夏天是有趣的段落

1.划出听到了什么，看到了什么？

2.想：知了在叫什么？

3.播放课件：青蛙的演唱会

4.想想：你在夏天听到了什么?看到了什么？

三、体验文本

1.师读夏天是悠闲的段落，学生做动作

2.谁能做出你在夏天里做过的事，其它同学猜一猜。

四、抓重点词语，感悟文本

学习炎热特点

哪些词体现炎热

天这么热，你还喜欢夏天吗？

说话训练: 不必……也不必……

如果……就……

五、诠释课题

多彩的含义？不仅指色彩多，还指夏天的生活是丰富多彩的。

师总结：是啊，有人说，大自然带给我们的欢愉是任何事物所无法替代的。阳光的抚摸，微风的呢喃，还有那小鸟百啭千回的歌唱，都给人一种心灵的愉悦。只有热爱生活的人，才能感受到生活的多姿多彩。

四、拓展练习：

模仿课文中心句的使用自己练写一个自然段。突出夏天的特点。

板书设计：

炎热的

多彩的

多彩的夏天

有趣的

悠闲的

迷人的

关于本教案的常见问题

Q：多彩的夏天教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多彩的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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