5、分数连乘与相应的实际问题教学内容概述｜教案在线预览

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分数连乘与实际问题教学内容苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第35~36页例6、练一练，第37~38页练习六第6~9题。教学目的要求：1、学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。2、培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。教学重点难点：分数连乘的简

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所属课文：5、分数连乘与相应的实际问题

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2018-06-04 20:04:00

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学校：寿宁县凤阳中心小学

5、分数连乘与相应的实际问题教学内容概述

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关键词：5、分数连乘与相�…教学内容概述

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分数连乘与实际问题

教学内容

苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第35~36页例6、练一练，第37~38页练习六第6~9题。

教学目的要求：

1、学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。

2、培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。

教学重点难点：

分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。

教学过程：

一、复习

笔算

5232



1585问：分数乘法怎样计算？怎样约分计算比较简便？

二、新课教学

出示例6 六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做得朵数是一班的，三班做的朵数是二班的。三班做了多少朵？

学生读题，尝试画线段图。

问：要求三班做了多少朵，要先算什么？

学生列式。

分步

13（朵）

12090（朵）

5120综合

135

5、这样的乘法算式你能算吗？

讨论计算过程

问：有没有不同的算法？

比较不同算法。

问：两种算法各是怎样算的？

你认为哪种算法比较简便？怎样计算比较简便？

839489343489

6、归纳方法。

问：今天的分数乘法，和以前计算的分数乘法有什么不同？怎样算简便？

7练习

做练一练

做后全班订正，交流算法。

三、巩固练习。

1、列递等式计算。

2259

271110347

1079

328

47234456



38571210

，112、同学们参观天文馆，六年级去了154人，五年级去的人数是六年级的

四年级去的人数是五年级的4

。四年级去了多少人？

5223、同学们要植树120棵。第一天植了，其中是六年级植的。第一天六35年级植树多少棵？

学生独立完成后，集体订正。

四、全课总结

这节课学习了什么内容？分数连乘怎样算比较简便？

关于本教案的常见问题

Q：5、分数连乘与相应的实际问题教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、分数连乘与相应的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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