梗概优质课教案

人教版六年级下册第四单元：

17*《汤姆.索亚历险记》教学设计

安徽省淮北市翠峰小学

张德见

教材分析：本篇为略读课文，包括前后两部分内容。前面部分为故事梗概：讲的是汤姆索亚和哈克贝利在坟场探险时亲眼目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站出来指出真正的凶手。后面部分为精彩片段选集：讲的是同学贝琪过生日时，汤姆又和大家一起去山洞探险，汤姆和贝琪迷了路，意想不到的是他们在洞里发现了凶犯乔。脱险后，汤姆告诉人们乔在山洞里，应把他救出来，接受审判。可当人们打开洞时，发现乔已经饿死了。故事跌宕起伏，扣人心弦。

学习本篇课文目的是：一、理解课文内容，练习复述故事；二、体会汤姆是怎样一个孩子，引导学生做一个勇敢、富有正义感的人。三、学会欣赏外国文学作品。

学情分析：六年级的学生已经具有了一定的阅读能力，且阅读的范围较之前有所拓展，不少学生对外国的一些文学作品慢慢有了兴趣，但阅读的方法还需要指导，兴趣还要不断培养。

教学目标:

1、认识文中相应的生字，理解相应的词语。

2、速读文本，理解文章内容，练习复述课文。

3、体会汤姆是怎样一个孩子，引导学生做一个勇敢、富有正义感的人。

教学重点：通过学文，体会汤姆是一个勇敢、富有正义感的孩子。

教学难点：练习复述课文。

教具准备：多媒体教学

教学方法：

合作交流，问题探究

教学时间：2课时

第一课时

一、

谈话：关于读书的名人名言我们已经了解了不少。大量事实

证明：读书不仅能开阔眼界，更能增长智慧。因此我们一定要好好读书，不仅要读中国的书，还要读外国的书。今天我们就来认识一位外国的作家，并学习他的一篇作品。

(PPT：马克吐温简介及其四大名著《哈克贝利.费恩历险记》《汤姆.索亚历险记》《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》。) 板书：《汤姆.索亚历险记》

（注意书名号等标点符号的使用）

检查生字、词语的课前预习情况（PPT 出示）

二、

初读课文，整体感知（ppt 读文要求.）

1、学生自主阅读。

2、同位交流，巡视指导。

三、

检查学生自主学习情况，随机指导。

1、

文中前后两个部分各写的是什么？有什么联系？

（前面部分为故事梗概即整个故事的大致内容；后面部分为故事中的精彩片段。）

2、“梗概”部分共写了汤姆的哪几次历险？（指导分层理解

相应板书：故事梗概

五次历险）

（1—3节、写的是对汤姆的介绍和他同哈克一起半夜到墓地

试胆的故事。PPT 4—6节、写的是汤姆、哈克、乔奇一起到杰克逊岛当海盗的故事。PPT 第7节、写的是汤姆和哈克到鬼屋寻宝的故事。PPT 8—12节、写的是汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路———这是一次真正的冒险经历。PPT 13—14节、写的是汤姆和哈克再次去洞中寻宝，找到了强盗埋藏的金币的故事。PPT）

3、“精彩部分”讲的哪一次历险?故事情节是怎样的？（指导理解）（相应板书：

精彩部分

情节曲折

扣人心弦）PPT

（这一部分讲的是汤姆和贝琪在山洞迷路的故事。故事情节是：孩子失去联系，大家都很悲痛；当孩子脱险时，全镇都欢庆。汤姆吹嘘历险的故事，当得知乔被封山洞时要求去解救他接受审判，结果乔饿死在山洞里。）

4、小结学生自主学习情况，再随机指导。

四、同位合作，练习复述故事。

1、自行练习复述。

2、同位交流。

3、随机指导，复述不同于背诵课文。抓住主要内容进行表达。

4、指名复述课文，教师结合故事情节再做具体指导，有条理地叙述，评议。

五、合作交流，随机指导，相应板书。

1、汤姆索亚是怎样的孩子，从文中那些地方可以看出来？读后有何感受？

（勇敢、冒险

坟场试胆，多次历险；

聪明、机智

利用风筝线探路等；

富有正义感

敢于同坏人乔作斗争，要求审判乔等。

坚强、乐观

迷路是不绝望

多次找出路

）

2、作品表达上有什么特点，从哪里可以看出来？（PPT）

（注重细节描写

撒切尔太太得知孩子失踪了很伤心，以至于头发全变白了。

注重侧面描写

人们对孩子们平安回来的高兴表现的描写。

语言生动幽默

文中多次夸张的写法。）

3、小结：鼓励学生课下读原著。

六、总结全文，相应作业。

1、简述本节教学内容

2、写一篇读后感。

3、继续练习复述故事。

4、课外阅读其他外国作品。

5、补充资料PPT (外国著名作家及作品简介) 板书设计：

《汤姆.索亚历险记》

故事梗概：五次历险

精彩部分：情节曲折

扣人心弦

勇敢

、机智

富有正义感

坚强、乐观

第二课时

指导复述课文、课文仿写（略）