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梗概第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：梗概第一课时评课稿

正文

17.《汤姆索亚历险记》梗概教学设计

一.教学目标

1.读梗概,知故事大意。

2.梳理汤姆·索亚的五次历险。

3.体会汤姆敢于冒险,追求自由的精神。

二.学情分析

学了《金钱的魔力》和《威尼斯的小艇》之后,孩子们对马克·吐温先生及其作品是有一定了解的,也是有浓厚的兴趣的。课前调查中,孩子们对马克·吐温名字的由来,对其作品“幽默中有讽刺”的特点,都有不同程度的感知。相同题材的影视作品众多,引领孩子爱上这本书,并不难。那么,我和孩子们学点什么呢?从课文编排意图出发,帮助孩子发现:用“梗概”+“精彩片段”的方式,快速了解一本书。在本课中,梳理五次“冒险”,感受文本魅力。

三.重点难点

梳理汤姆五次“冒险”,感受人物精神。

四.教学过程

一、读课题,说文本发现。

1.发现课题的不同:你发现今天我们要学的这篇课文,跟之前学的有什么不一样?

关注点:《》。在这个单元之前,我们从来没有见过这样的课题。这个书名号,说明什么?

2.发现文本的不同:一节课的时间,学习这么厚厚的一本书?来得及吗?快速地浏览到课文,你有什么发现?

关注点:课文文本的呈现方式很奇特。它是由“梗概”和“精彩片段”组成的。(板书:梗概精彩片段)

3. “精彩片段”是来自原著的精彩章节,那什么是“梗概”呢? 这是一本厚厚的小说,我们把书的骨架拎出来,组织成粗略的、大致的内容,就成了梗概。

二、读“梗概”,知故事大意。

1.读课题,哪一个词最吸引你?为什么?历险,总是惊险刺激,总会让人觉得心跳加速。

2.汤姆,到底经历了哪些冒险呢?快速地到“梗概”中去寻找。

自学任务:

(1)默读“梗概”:带着任务跳读、扫读。

(2)圈冒险地、划关键词,并独立完成以下问

题

①梗概中,一共出现了汤姆经历的几次冒险。

②我能概括出他所经历的冒险。(用短语概括)

交流学习成果。关注点:大家共同关注的历险是哪几次?如何提取信息,表述准确?

3.在汤姆的历险中,还藏着一个真实的凶杀案,关于谁的故事?

(板书:乔埃)从一开始杀了医生,到最后倒“毙”在山洞里(板书:杀、毙)关于乔埃,你还发现了哪些事?快速地到文章当中去找。(板

书:逃、藏、跑)一个故事里面穿插着一个故事,玩玩闹闹的历险背后隐藏着一个真实的强盗的故事,使得整个故事格外惊险刺激、引人入胜。就在这样的惊险刺激的历险过程中,主人公汤姆给你留下了怎样的印象?

4..读梗概,真有用,可以让我们快速地知道整本书的大致意思,也对主要人物有了一点了解。

三.感悟人物精神

你觉得汤姆是一个字样的孩子?

喜欢冒险,乐观勇敢,有正义感

四.拓展实践

1.同学们课下自己阅读《汤姆·索亚历险记》精彩片段,标记好你认为最有趣的段落,结合对汤姆的认识写一篇心得体会,也可以摘录精彩句段并背诵。

2.查找资料了解作家马克·吐温的生平和作品。

板书设计:

《汤姆·索亚历险记》

马克·吐温

墓地试胆

荒岛当“海盗”喜欢冒险

鬼屋寻宝乐观勇敢

山洞迷路有正义感

洞中挖宝

资料摘要

梗概第一课时评课稿