年、月、日教学实录与评析
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年、月、日教学实录与评析
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关键词：年、月、日教学实录与评析
正文
《认识年月日》教学设计
一、教材分析
教材安排了两个例题,例1,选择了学生熟悉的五件用不同时间单位表示的事情,让学生根据生活经验说出每件事情经过的时间,给我了五件事的情境图和语言描述提示,用省略号留出回答经过时间的空间。例2,选择了2012年和2013年两张年历,设计了三个层面的活动内容,第一,观察年历,了解一年有几个月,以及每个月有多少天。
二、学生分析
本节课是学生在学习了“时、分、秒”和“24小时计时法”,能用不同的时间单位描述事情的基础上学习的。
三、教学重难点
教学重点是让学生知道“年、月、日”也是时间单位,了解它们之间的关系,并记住31天和30天的月份。
四、教学目标:
1、结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年、月、日的过程。
2、认识年、月、日,了解它们之间的关系,知道平年和闰年。
3、体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成自觉珍惜时间的良好习惯。
课前准备:2012年~2013年年历卡和2012年~2013年各月天数统计表。
教学方案:
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5ygggwenku_1422
来自：学校：石家庄市裕华西路小学
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