24时计时法教学设计思路｜教案在线预览

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24时计时法教学目标1、使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;2、初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。3、感受数学与生活的联系,激发学习的热情。教学重难点会用24时计时法表示时刻;学会计算简单的经过时间。教学工具课件教学过程一、激发兴趣导入课件出示脑筋急转弯:喜羊羊和懒羊羊

资料类型：教学教案文档

所属课文：24时计时法

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2018-05-31 17:12:00

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学校：巨鹿县张王疃乡洪水口小学

24时计时法教学设计思路

未知

2018-05-31 17:12:00

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关键词：24时计时法教学设计思路

正文

24时计时法

教学目标

1、使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;

2、初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。

3、感受数学与生活的联系,激发学习的热情。

教学重难点

会用24时计时法表示时刻;学会计算简单的经过时间。

教学工具

课件

教学过程

一、激发兴趣导入

课件出示脑筋急转弯:

喜羊羊和懒羊羊周六要去看电影,约好8时到电影院门口见面,它们俩都按时去了那个电影院门口,但是却没见到面。这是怎么回事呢?问题出在哪?

指名学生回答。

二、认识24时记时法

1、出示情景图,引导学生观察,收集信息。

2、组织交流有关的信息,提出问题:21:00是几时。

3、组织学生猜测。

4、说说生活中,你在什么地方还建过这样表示时间的方法?

5、老师动手操作,理解1天内,钟表的时针正好走两圈,一共是24小时,后学生动手操作,感受一天共有20小时。

6、老师介绍“24时计时法”在一天里,钟表上的时针正好走两圈,共24小时。通常采用从0时到24时的计时法,叫做24时计时法。

7、了解一日24小时的由来。

三、学习24时计时法的表示方法

1、师出示钟面,引导学生观察钟面上有什么?说说钟面内圈的数表示的是什么?外圈的数表示的是什么?

2、学生观察自己的钟面,讨论外圈的数和内圈的数有什么关系?

3、老师拨时针,让学生说说这个时间怎样表示?(凌晨1时,中午十二时)

4、师再拨时针,让学生学习下午1时到晚上12时用24时计时法的方法(下午1时,下午5时,晚上9时,晚上12时)说说是怎样想的?

5、小结:用24时计时法表示上午

练习:抢答:

普通计时法上午7时中午12时下午4时下午6时40分

晚上9时12分

24时计时法19时23时40分

练后想一想:普通计时法与24时计时法之间有什么联系与区别?

6、同桌互动,一个说一种表示方法,另一个同学回答另一种表示方法。

四、巩固练习

1、学生独立完成:连一连后交流各自的想法。

2、(1)下面的说法正确吗?(打手势)

① 18时就是下午8时。

②工人上午8:00上班,下午16:30下班

③深夜12时就是24时,也是第二天的0时。

(2)师出示一个钟面,指针指着一个数(8或10)

想一想:现在钟面上所表示的是几时?“(可能早上8时,也可能晚上8时。)五、课堂总结

这节课你学到了什么?还有什么疑问?

课后习题

完成课后练习题。

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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