8　看说明书做玩具小台灯ppt配用优秀教学设计

《看说明书做玩具小台灯》教学设计

河北省黄骅市南排河镇歧口完全小学王岩

教学目标:

1、引导学生认识说明书,体会说明语言的特点。

2、找出说明书不妥之处,修改说明书。

3、根据修改后的说明书小组合作制作小台灯。

教学重难点:

学习用说明方法修改说明书。

课时安排:一课时

教学过程:

一、谈话导入

1、师:同学们,在你们成长的道路上,一个布娃娃、一辆小汽车、一把小手枪或是一个不起眼的小玩意儿,都可能使你们爱不释手。可以说,我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们回忆一下,你曾亲手制作或拼装过的玩具,是怎样制作或拼装的?能从制作或拼装玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗?

2、指名说说。引导学生按照固定的句式练说,如:我曾经制作或拼装过_____ ,它需要的材料有______ ,制作步骤分为______ 。

3、我们要制作或拼装玩具时,必须要有一样什么东西?

4、师:对,说明书。今天,我们就来认识认识说明书,并且能根据这份说明书制作一个玩具小台灯。

板书课题:看说明书做玩具小台灯(生齐读课题)

二、认识、研读说明书

1、出示说明书,生自由读,边读边想象制作过程。

2、研读说明书。

师:说明书从哪两方面介绍?(材料、做法。)

3、研读材料部分:

(1)指名读材料部分:

(2)说明书给我们介绍了四种材料,你在阅读材料的过程中,认为有哪些地方交代的不够清楚、明白?

半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球?(要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始,如钢锯、乒乓球。)

一个瓶盖——瓶盖的大小。

一段铅丝——铅丝的长短、粗细。

还要有一枚大针。

(瓶盖的大小,铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。) (3)适时引导归纳并板书:

材料和工具制定不全。

材料规格交代不清楚。

(4)总结修改方法:

材料和工具制定不全——补充法

材料规格交代不清楚——列数字(如铅丝的长度、粗细等)、作比较(如瓶盖的大小)

我们以前学习过很多说明方法也许可以运用。

(5)根据交流情况,学生自己改。改完请几个学生说一说。

(6)出示:

材料:一把小钢锯,一个乒乓球,一个直径约5厘米左右的瓶盖,一枚大针,一段长约15厘米铅丝,一块橡皮泥。

4、研读做法部分:

①指名读做法,边听边想象每一步骤制作的画面。

②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤,如果让你制作,在制作过程中,会有什么样的困难或迷惑?在旁边打上问号。(小组讨论)

预设:生1:我觉得第一步应为用钢锯将乒乓球锯成两半。

生2:做法中的第一步应改为第二步:在半个乒乓球中间钻个小洞,做灯罩。(如何钻小洞?钻多大的小洞?都应该做具体说明。我觉得第二步可以这样说:在半个乒乓球中间用针钻个小洞,洞口的大小与铅丝粗细相当,做灯罩。)生3:第三步也就是说明书中的第二步很详细清楚。

生4:做法中的第三步:把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。(铅丝的另一头是从凹面还是从凸面插进乒乓球的小洞里?)

③生记录存在的问题。

5、寻求修改方法:

(1)适时引导,归纳总结并板书:

制作过程交代简单——描述法(交代清楚制作时的注意事项)

制作步骤交代不清——图示法

(2)激趣:有两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。(出示

简图。)请思考:

两个同学做的台灯,哪一个做对了,哪一个做错了?

对照做法说明看一看,做错的那位同学是哪一步没有做对?在说明中把他没对的那一步画下来。

(3)生自主思考,并画下没有做对的那一步。

(4)师出示学生画正确的那一步,指名说说那位同学做错在什么地方。

(5)寻求修改方法。怎么修改呢?把铅丝的另一头从乒乓球的凸面(外面)插入乒乓球的小洞里。

(6)小结:那位同学错了,和说明书写得不够清楚也有关系。刚刚同学们交流了很多,我们来总结一些有几处不明确的地方。

(7)师生共同修改说明书。师出示修改后的范例。

材料:一把小钢锯,一个乒乓球,一个直径约5厘米左右的瓶盖,一枚大针针锥,一段长约15厘米铅丝,一块橡皮泥。

做法:

①用钢锯将乒乓球锯成两半。

②在半个乒乓球的中间用针钻个小洞,洞口大小与铅丝粗细相当,做灯罩。

③在瓶盖中间也钻个小洞,从洞中穿进铅丝,铅丝头上弯一点,勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

④把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。

⑤在乒乓球内,铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。(以上各步均有图示) (8)生自读范例后,对自己修改后的说明书进行二次修改。

三、小组合作,制作小台灯。

1、刚才,我们对说明书进行了修改,现在请同学们根据说明书制作一盏小台灯。

2、展示孩子们的作品。

四、总结:

1、生谈收获。

2、师:今天我们学习了说明书,了解了说明书的特点,希望能帮助大家运用在日常生活实际中。

五、板书设计

看说明书做玩具小台灯

材料和工具制定不全——补充法

材料规格交代不清楚——说明方法

制作过程交代简单——描述法(交代清楚制作时的注意事项)

有的步骤交代不清——图示法