分数除以整数ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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分数除法（一）教学目标1、在涂一涂，算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3、能运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。教学重点难点1、探索并理解分数除法的意义。2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算。教学准备一张平分5份的长方形纸教

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数除以整数

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2018-04-28 16:58:00

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学校：颍东区袁寨镇西康小学

分数除以整数ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-28 16:58:00

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关键词：分数除以整数ppt配套的板书设计及意图

正文

分数除法（一）

教学目标

1、在涂一涂，算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。

2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。

3、能运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。

教学重点难点

1、探索并理解分数除法的意义。

2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算。

教学准备

一张平分5份的长方形纸

教学过程

一、创设情景，激趣导课：

1、小游戏：老师说上，下，左，右，学生做反动作。

、说倒数，4，2,0.5 7

3、根据6×7=42写出两道除法式子，再说说整数除法意义。引入并板书课题：分数除法（一）

4、师：端午节你怎样过的？这一天大头儿子和父母去陪孤寡老人张爷爷过端午节。

二、探究新知

（一）分数除法意义

1、出示：每人吃半块饼，4个人一共吃几块？

2、两块饼，平均分给4人，每人分得几块？

3、两块饼，分给每人半块，可以分给几人？

（1）独立计算

（2）观察、思考发现什么

（3）总结分数除法意义

（二）分数除法计算方法

、师：吃过饼大头儿子要去帮爷爷种菜。提问：如果把一块地的

份是这块地的几分之几？

(1)小组讨论思考，交流汇报方法。

(2)找个别生板演说想法。

、把一块地的4平均分成2份，每74平均分成3份，每份是这块地的几分之几？ 7

（1）学生动手涂一涂，算一算，交流算法。

(2)找个别生板演说想法。

3、引导归纳分数除以整数的意义及计算方法。

（1）组织交流：观察计算过程，你发现了什么？

（2）什么变了？什么不变？

5、总结归纳计算法则：分数除以整数（零除外），等于乘这个整数的倒数。

6、用字母表示计算过程。

（三）反馈矫正

出示课本55页，“算一算，说一说”

独立完成，小组订正。

三、习题巩固

课本56页“练一练”第1、2、3题。

四、课堂小结：大头儿子闯完关，终于可以去帮爷爷喂猪喽！喂完猪天已晚，他和父母一起回家了，路上爸爸问他今天过得开心吗？他说很开心。你这节课开心吗？说说你的收获。

五、布置作业：

课本56页“练一练”第4、5、6、7题。

板书设计：分数除法（一）

a÷b= a×

1a=a

×（b≠0） bb

关于本教案的常见问题

Q：分数除以整数ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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