新来的王老师ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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《新来的王老师》教学设计执教:西青永丰小学艾娜教学目标:1.课前能自主进行预习。(识记生字、词语)2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住关键词句把握人物形象,体会新来的王老师的人格魅力。4.通过学习,激发学生对老师的热爱之情。教学重难点:抓住关键词句把握人物形象。教学方法:引导法、小组合作探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：新来的王老师

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2018-04-27 21:48:00

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学校：西和县汉源镇永丰小学

新来的王老师ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-04-27 21:48:00

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关键词：新来的王老师ppt配套的教案及板书设计

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《新来的王老师》教学设计执教:西青永丰小学艾娜教学目标:

1.课前能自主进行预习。(识记生字、词语)

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.抓住关键词句把握人物形象,体会新来的王老师的人格魅力。

4.通过学习,激发学生对老师的热爱之情。

教学重难点:

抓住关键词句把握人物形象。

教学方法:

引导法、小组合作探究法

教学准备:

多媒体课件

计划课时:

一课时

教学过程:

一、谈话导入:

1.六年的学习生活中,我们相遇相识的老师有很多,谁来说说自己喜欢什么样的老师呢?(学生回答)在我们的学习生活中,老师给予的关心、帮助、鼓励都是我们人生中的宝贵财富。今天,我带来了一位朋友,让我们一起来认识他吧!请同学们把书翻到129页,我们来学习《新来的王老师》。

2.板书课题。(学生齐读)

二、预习展示:

1.学生展示生字、多音字、词语等。

2.全班同学纠错、订正。

3.引导学生用重点词语造句。

三、初读课文,感知课文内容。

听课文朗读,思考问题:(课件出示)

1.课文讲了一件什么事?

2.课文中有哪些人物?他们给你留下了什么印象?(学生独立思考完成)

四、精读课文,把握人物形象。

(一)解读蔡琳。

1.出示相关语段,引导学生感悟“这是一个()的学生”。

(1)学生齐读句子,小组交流作答。

(2)小组反馈,教师总结。

2.学生自由朗读3---14自然段,了解以前的蔡林的性格特点。

(1)学生分角色模拟对话。

(2)引导学生划出相关语句,小组交流问题。

(3)学生反馈,教师总结。

(二)、解读王老师。

1.提问:蔡林有如此大的转变,这都要归功于谁呢?(学生回答),那王老师都做了些什么呢?(引导学生思考并回答) 2.课件出示“差生档案”。

(1)开火车齐读差生档案。

(2)小组合作交流:

王老师是通过差生档案想告诉蔡林什么?蔡林读懂王老师的信了吗?

3.课件出示:“这是一个()的老师”,引导学生总结。

五、小练笔:

老师,我想对您说……

六、课堂小结。

七、作业布置:

A组:发挥想象,续写课文。

B组:课外阅读相关文章,写出自己的感悟。

C组:将课文内容讲给同桌听,并积累好词佳句。八、板书设计:

新来的王老师

蔡林:自卑----自信

巧妙的鼓励真切的关怀王老师:教育有方

关于本教案的常见问题

Q：新来的王老师ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新来的王老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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