用发展的观点观察问题优质课一等奖

用发展的观点观察问题 教学设计

项目

课题

内容

用发展的观点观察问题

1、知识目标：识记发展的两种状态，量变和质变及其基本含义。理解：量变和质变的辩证关系，事物发展的道路和方向。运用相关的原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。分析量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和

实践的意义。2、能力目标：培养学生正确认识事物发展方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力。修改与创新

教学

使学生初步具有运用科学发展观观察、分析自然和社会现象目标

的能力。使学生初步形成正确地对待生活的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。 3、情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神

教学难点：新事物是不可战胜的，事物发展前途是光明的，教学道路是曲折的。

重、

教学重点：准确地理解量变和质变的关系，做好量变的准备，

促进事物的质变

难点

教学科*网][来源:学*

多媒体课件

准备

教学网]、、、、、士别三日，刮目相看

[来源:学科学生根据老师的提问思考，并带着问题进入新课的学习

1

白衣渡江是一次三国史上最成功、最经典的偷袭战之过程

一，这是吕蒙和陆逊共同策划的针对当时最负盛名的大将关

羽的一次大阴谋。先是吕蒙抱病，推荐陆逊接手军队事务。陆分小组共同讨论问题，人逊以其年少，关羽必不防备，加上托书示弱，关羽为人骄横，人参与，有疑惑举手问老自然落到了这个圈套之中。白衣渡江之计，也是出其不意的典型，偷袭战的经典案例。（多媒体展示这个故事）

师：“士别三日，刮目相看”给我们一个什么样的哲学启示？

学生：要用发展的观点看问题。

师总结，引入新课教学

1．引导学生快速阅读本课内容。

2．要求学生在阅读课文后填写P54《知识体系梳理》中的内容。[来源:Z#xx#k.Com]师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备

3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况

如何理解联系的普遍性？如何全面理解联系的特征？如何把握“自在事物”的联系与“人为事物”的联系？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳

布置P55《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。[来源:学科网ZXXK]

老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并指出新事物终究会代替旧事物

老师归纳并强调量变积累到一定程度会引起质变

要求全班同学思考P56《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会

2

完成并理解掌握《思维导图》，对本节课内容进行总结，课后进行反思

老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P57《思维导图》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思

板书

设计

教学时可以综合运用情景体验法、问题教学法、合作探究法等方法，用前进性与曲折性相教学

统一的观点，分析当前国际形势在曲折中发展、当前改革在曲折中推进。用量变与质变相反思

统一的观点，说明小康社会建设、和谐社会建设、新农村建设要逐步推进等

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