把握人的意识的奥秘教案（名师）

意识的作用教学设计

【学习目标】

1、结合党的十九大报告的部分内容，理解意识的特征、意识指导人们认识和改造世界的基本原理及方法论。

【学习过程】

第一幕：林下看夕阳（打一字）

（一）个人的梦

观看视频《神秘巨星》片段，用一句话说出自己的梦想

【十九大链接】

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。

（通过学生说出个人的梦想，链接十九大中关心和爱护青年的相关内容，鼓舞学生为实现个人梦想奋力拼搏）

（二）国家的梦

写出你心中祖国2050年的样子（可从经济、政治、文化等角度）

【十九大链接】

第一个阶段，从二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从二○三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家。

【十九大主题】不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

（通过畅想2050年的祖国，展现出学生心中祖国未来美好的蓝图，链接十九大让学生明确党分两个阶段实现社会主义现代化强国的伟大部署，最终实现中华名族伟大复兴的中国梦）

（三）世界的梦

看到这幅图，结合十九大报告，你想到了什么？

【十九大链接】

坚持推动构建人类命运共同体，中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通。我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

（通过看图总结和体会中国共产党提出的共建人类命运共同体的伟大号召）

【知识小结】

通过个人、国家、世界的梦想学习感悟，请总结出意识的特征。

由学生总结

（由上述梦想让学生总结出意识的目的性、自觉选择性、主动创造性。演绎生成加深学生印象和对知识的理解）

第二幕：晨起赏月光

有这样一群人，他们用五十五年如一日的坚守成就了不平凡的事业。他们是林下看夕阳，晨起赏月光的开拓者，他们是由一棵松到百万亩林海的坚守者，他们用三代人的努力，以功成不必在我，功成必定有我的精神创造了一个绿色奇迹！荣获联合国2017年“地球卫士奖”。

1结合上述材料，这一群人指的是？

学生答：塞罕坝林场建设者

（了解生态环境建设的奇迹——塞罕坝人工林场，理解十九大报告中坚持和践行绿水青山就是金山银山的理念）

2、观看视频、图片等素材，分析他们能够创造绿色奇迹的原因。

由学生讨论分析并分享主客观原因

（旨在理解意识改造世界的能动作用，即指导人们改造世界，对人的生理活动具有调节和控制作用，结合塞罕坝林场建设者长期坚持不懈的塞罕坝精神，联系十九大多方面理解，达到情感态度价值观的升华）

3、知识小结（意识如何指导人们改造世界）

学生总结意识的能动作用

结束小诗

（齐诵）

林下看夕阳，晨起赏月光

实现中国梦，青年有担当

走进新时代，践行新思想

分秒亦有为，初心永不忘

（与前两幕内容相呼应，激励学生抓住青春时光，以饱满的热情，高昂的精神不断提升自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！课堂在小诗中达到高潮，引起学生的精神共鸣，达到既掌握意识的作用的知识，又了解党的十九大精神的预期目标）