资料摘要
专题：平面向量与离心率教学设计教学目标：1.平面向量基本定理的应用2.会求离心率3.提高计算能力4在讨论交流合作中解决问题教学过程：一．投影出教学目标设计意图：让学生明确这节课的目标，让学生对高考充满信心二、典例演练例1:平行四边形ABCD中，=λ+μ，则λ+μ的值 平面向量基本定理内容如
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小结名师教学设计2
未知
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关键词：小结名师教学设计2
正文
专题：平面向量与离心率
教学设计
教学目标：
1.平面向量基本定理的应用
2.会求离心率
3.提高计算能力
4在讨论交流合作中解决问题
教学过程：
一．
投影出教学目标
设计意图：让学生明确这节课的目标，让学生对高考充满信心
二、典例演练
例1:平行四边形ABCD中，
=λ
+μ
，则λ+μ的值
平面向量基本定理内容
如果
、
是同一平面内的两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任意向量
，有且只
有一对实数
、
，使
=
我们把不共线的向量
、
叫做表示这一平面内所有向量的一组基底。
总结反思：
练习1：向量
与
的夹角为
，且
=3
=2，若点P在直线BC上，
=
+n
， 且
垂直
，则的值
小组讨论处理难点
练习2：在梯形ABCD中,AD
BC,AD=4,BC=6,若
=m
+n
则
的值
例2：焦点在x轴的椭圆的右焦点为F(3，0),上下顶点分别为A、B，直线AF交椭圆于另一点M，若直线BM交x轴于点N（12，0）则求离心率
练习1：椭圆的右焦点为F，中心为0，A是椭圆上的一点，OA垂直AF且
OA= AF。则求离心率
练习2：设F1，F2为双曲线的两个焦点，过F1
的直线l与双曲线的左右两支交于A、B两支点
，若三角形AB F2
是等边三角形则求离心率
课堂小结：
板书设计：
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关于本教案的常见问题
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