第二节　先天性行为和学习行为名师教学实录

学科：生

物

年级：八年级

班级：

组别：

姓名：

编写人：

徐春艳

审核人：王群英

审批人：赵斐

上课时间：2018年

月

日

导学案编号

（

11 ）

教（学）补充

【课

题】

第二章

第二节

先天性行为和学习行为

【学习目标】（1分钟）

1、知道先天性行为和后天性行为，说明这些行为对动物生存的意义（重、难点）。

2、养成亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。

3、通过小组合作培养学生的观察能力、分析解决问题能力

预习案（15分钟）

评价：

预习案要求：

1、认真阅读相关内容，红【学法指导】利用7分钟时间阅读课本47-50页，用红笔划出重点；认真观察、分析图片，归纳有关信息，独立完成教材助读中设置的问题。

【预习自测】（每空1分，共12分）

得分：

1、动物的行为多种多样如

、

、

、

、

、

、

、等。

2、从行为获得的途径来看，动物的行为分为两大类：

和

。

3、动物

就有的，由动物体内的

所决定的行为，称为先天性行为。

4、在

的基础上，通过的

的作用，由

和

而获得的行为，称为学习行为。

探究案

（20分钟）

探究一：课本48—49页资料分析中描述的动物行为，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？

探究二：对比分析课本资料1和资料2，先天性行和学习行为对维持动物生存的意义有什么不同？

动物的先天性行为往往是一些

的、

时就必不可少的行为

而学习行为则是不断适应

得以更好地

和

的重要保证。动物的生存

需要学习的

也就越多。所以说，

是

比先天性行为更

的一种行为。

探究三：不同动物的学习行为有差别吗？

- 1 - 笔勾画重点（7分钟）

2、独立完成预习自测。

（3分钟）

3、对照纠错（2分钟）

4、快速识记（3分钟）

过关背诵

课堂：——

课后：——

补背：——

签字：

探究案要求：

1、独学：2分钟

独立思考，完成能解决的问题，对自己不能解决的问题进行标注。

2、两人对学2分钟：

就对学过程中不能解决的问题进行俩人对学。

3、群学;2分钟

将对学解决不了的问题。发挥团队的智慧，通过群学达成共识，准备展示。

泾干中学导学案2018—2019 （上）

【强化训练】（5分钟）

1．下列动物行为中，属于学习行为的是（

）

A、鸟的育雏

B．海豚钻圈

C．蜘蛛结网

D．蜜蜂采蜜

2.下列属于先天性行为的是（

）

①蜜蜂采蜜

②蚂蚁做巢

③蜘蛛织网

④鱼类洄游

⑤大山雀偷饮牛奶

⑥家兔听到饲养员的脚步声跑过来

A.①②③④

B.①②④⑥

C.⑤⑥

D.②③④

3、动物具有学习行为，其意义是（

）

A、便于找到食物

B、逃避敌害

C、便于找到配偶

D、能够适应复杂多变的生活环境

4．失去雏鸟的美国红雀到池边给金鱼喂食，其原因（

）

A．捕到昆虫太多，自己吃不完

B．偶然行为

C．哺育后代的本能没有消失

D．兴趣所致

5．对下列动物进行“动物绕道取食”的实验，请判断哪种动物经过尝试与错误”的次数最少，就能解决绕道问题（

）

A．蚯蚓

B．青蛙

C．公鸡

D．小狗

6、下列不属动物行为的是（

）

A、心脏跳动

B、飞蛾扑火

C、鸟类育雏

D、蜜蜂采蜜

检测案（5分钟）

（每小题1分，共7分）

一、选择题：

得分：

1．下列现象中，不属于动物行为的是（

）

A．公鸡打鸣

B．小鸟喂鱼

C．小猴表演节目

D．猫的心脏跳动

2．一只母鸡带着一群小鸡在外觅食，找到食物后，会不断地啄食，然后吐出，并发出一种特殊的叫声，它的意思是（

）

A．发现了食物，非常高兴

B．警告其它动物，不要与它争抢食物

C．向小鸡传递信息，它找到了食物

D．它在研究食物，以便放心地让小鸡吃

3、动物园中的动物会表演精彩的节目，下列属于先天性行为的是

(

) A、孔雀开屏

B、猴子走钢丝

C、狮子钻火圈

D、小猴子拉车

4、紧急情况下，会发生蜥蜴甩掉尾巴，螃蟹自切弃足，海参抛出内脏等现象，这些都属（

）

A、攻击行为

B、防御行为

C、繁殖行为

D、节律行为

二、判断：

5、动物的学习行为一旦形成，就不会改变（

）

6、动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。（

）

7、动物的行为从获得途径划分为先天性行为和学习行为。（

）

- 2 - 教（学）补充

检测案要求：

1、

独立闭卷（4分钟）

2、

对照答案，批阅纠错。（2分钟）