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城镇二中七年级上学期英语导学案(25)主备人:费微审题人:年新主任:黄友光时间:4月3 日教学内容Aims Module1 unit3 Grammar 教学目标语言知识1.认读和理解单词。Knowledge 2.掌握用方位介词的含义和用法。语言技能Ability 情感态度Emotion 1.利用找读

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The Amazon rainforestppt配套的教学设计方案

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The Amazon rainforestppt配套的教学设计方案

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城镇二中七年级上学期英语导学案(25)

主备人:

费微

审题人:年新

主任:黄友光

时间:4月

3

日

教学内

容

Aims Module1 unit3 Grammar

教

学

目

标

语言知识

1.

认读和理解单词。

Knowledge 2.

掌握用方位介词的含义和用法。

语言技能

Ability 情感态度

Emotion 1.

利用找读策略,寻找文章的细节。掌握相关阅读技巧。

2.

运用介词表达方位。

1 .根据上下语境猜单词。

2理解人与动物之间的互助与和谐。

通过重要词汇以及相关语言点的讲解主阅读篇章。

学习运用本单元重要语言点改正错误句子。

教学重点

Important points 教学难点

Difficult points

教

学

过

程

Step1

课前展示:检测作业的完成情况。

Step2 新课导言:

以John为第一人称复述故事。

1.

学生朗读下列句子

2.

教师提问

describe your room.

3.

鼓励学生合理展开想象。

Step3 讨论交流:

初步了解主阅读篇章的内容

1.

教师呈现教材第35-37页主阅读篇章的标题以及2幅图片,学生预测主阅读篇章所谈论的话题,并思考问题部分。. 2.

教师呈现主阅读篇章的关键词,认读和理解词语:

3.

学生以小组活动形式

进行讨论。

Step4精讲质疑:

阅读grammar板块的图文,了解内容。

学生观察教材第35-37页的图片,了解话题。

1. 教师展示一张图,学生问答

2. 学生运用找读策略,完成Page35-37 的填写。

3. 重点词汇讲解。

Step5达标检测:

完成Page35-37的填写,深入理解主阅读篇章的内容,学生细读主阅读篇章,通过细节深入理解篇章内容,在作出判断后从文中找出依据

语法讲解反身代词:英语中共有八个反身代词,在使用时应注意和它所指的相

应的对象在人称、性别、数上保持一致。其基本形式如下表所示:

- 1 -

教

学

过

程

数

人称

单数

复数

第一人称

myself ourselves 第二人称

yourself yourselves 第三人称

himself herself itself themselves

1 可用作宾语,指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。

如:Maria bought herself a scarf.

玛丽亚给自己买了一条围巾。

We must look after ourselves very well.

我们必须好好照顾自己。

2 可用作表语,指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。

如:

She isn’t quite herself today.

她今天有点不舒服。

3 可用作主语或宾语的同位语,常用来加强语气。

如:She herself will fly to London tomorrow.

明天她自己将要坐飞机去伦敦。

I met the writer himself last week.

我上周见到了那位作家本人。

4 用在某些固定短语当中。

如:

look after oneself / take care of oneself 照顾自己

teach oneself sth./ learn sth. by oneself自学enjoy oneself玩得高兴,过得愉快

help oneself to sth请自用……(随便吃/喝些……).

hurt oneself摔伤自己

say to oneself自言自语

lose oneself in 沉浸于,陶醉于……之中

introduce oneself 介绍……自己

注意:1 反身代词不能单独做主语,但可以做主语的同位语,起强调作用。

如:我自己能完成作业。(误)Myself can finish my homework..

(正)

I myself can finish my homework. / I can finish my homework myself. 2 反身代词表示“某人自己”,不能表示“某人的东西”,因为它没有所有格的形式。表达“某人自己的(东西)”时,须要用one’s own.

如:我用我自己的蜡笔画画。(误)I’m drawing with myself crayons.

(正)

I’m drawing with my own crayons.

Step6拓展提升:

小组合作完成project: 以房间为话题,开展头脑风暴。教师鼓励学生思考更多的内容

Step7反馈总结:. 1 根据grammarD1, D2的提示,复述课文。

2. 开展讨论的活动

- 2 -

Homework . 完成练习Grammar C,

根据grammar板块的图片及关键词,独立

思考。

- 3 -

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关于本教案的常见问题

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Q:如何找到配套课件?

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