师说优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

导入：•尊师重道是中华民族的传统美德。• 古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。• 然而，在魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代，贵族子弟都入弘文馆，崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。因

资料类型：教学教案文档

所属课文：师说

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2018-06-20 14:01:00

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学校：徐州市铜山中学

师说优质教案设计

未知

2018-06-20 14:01:00

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关键词：师说优质教案设计

正文

导入：

•

尊师重道是中华民族的传统美德。

•

古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。

•

然而，在魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代，贵族子弟都入弘文馆，崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。因此，他们轻贱老师，社会上从师之风日下。在这种情况下，唐代散文家韩愈却大张旗鼓地宣扬自己的观点，批判“耻学于师”的陋习。现在，我们就来学习千古佳作《师说》，从中感受韩愈非凡的勇气和斗争精神。

目标：

•

1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。

•

2、指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式

•

3、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法

作者：

韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。

韩愈是唐代著名的文学家，是唐代“古文运动”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。

教学过程：

一、集体朗读课文,整体感知文意。

字音

愚昧句读或不焉相师谀郯子

苌弘老聃蟠经传贻巫医

重点字词

二、理清层次

第一部分（1）：提出中心论点“古之学者必有师”，并从两个角度阐释中心论点。

第二部分（2—3）：论证“古之学者必有师”。

论证一：古之圣人从师与今之众人耻师对比

论证二：择师教子与自身耻师对比；

论证三：巫医乐师百工之人不耻相师与士大夫之族耻师对比；

论证四：以孔子为例，进一步论证中心论点。

第三部分（4）：交代写作缘由，赞许李蟠。

三、论证方法

对比论证

举例论证

小结

全文通过对从师问题的讨论，表达了作者对古人从师之道的赞扬，对“耻学于师”的社会风气的强烈批判。我们深切体会到作者那因“师道不传”而痛心疾首的情感，同时也为这位伟大文豪非凡的斗争勇气和正直的品行所倾倒。

关于本教案的常见问题

Q：师说优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《师说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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