教学比赛名师教学实录

《排球基本技术与教学比赛》教学设计

教学内容：排球基本技术与教学比赛

一、设计理念

根据新的课程标准，新的教学理念。本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，发展学生排球运动的基本技能和运动的能力为手段，以学生的主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析：

1、本课教学内容是排球运动的基本技术，排球的基本技术与教学比赛是排球运动中最主要的基本技术，基本技术起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，教学比赛是排球的基本技术的应用与升华，基本技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课在高中体育课教学中起着承上启下的作用。因此，本课重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

2、排球模块教学的开展不仅要求学生掌握排球运动的知识与技能，更重视学生对运动知识与技能的应用，即将所掌握的知识、技能运用于体育锻炼实践和生活实践中。

三、学情分析

此次课是排球模块的第四次课，学生普遍对排球有一定的了解和基础，尤其是是高中的学生做动作模仿能力强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。多采用游戏、模仿性练习和各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。为了提高学生对技术要领的正确掌握，用比赛法和思考问题的方法提高学生的积极性和兴趣，培养学生的竞赛意识和团队主义精神，以及组织和自控能力和敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

四、教学目标

1、运动能力：让大部分学生掌握基本的排球技术并且合理的应用到教学比赛中，提高自身的涌动能力；

2、健康行为：通过学习和练习，使80%的学生掌握基本的排球技术和正确的练习方法，进行科学的锻炼； 3、体育品德：通过学习，使学生在运动中体验通过自己和集体的努力达到成功的感觉，同时培养学生集体主义和团队精神，达到终身体育的目的。

五、教学重点和难点

1、重点：掌握基本的排球技术并合理用运

2、难点：积极练习，全身的协调用力

六、教法设想

1、以慢跑和做排球操开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。 2、分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。

3、由易到难，循序渐进，逐步提高。

4、运用图解进行教学，增强动作的直观性，便于学生尽快掌握动作。

5、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法，表扬闪亮点。

七、学法指导

本课采用“观察——尝试——讨论——练习——思考——巩固——评价”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、合作能力良好习惯的培养。

八、教学流程

水平：五 年级：高二年级 课次：第4次课 人数：50人 授课教师：马志荣

课题

排球

动能力；

2、健康行为：通过学习和练习，使80%的学生掌握基本的排球技术和正确的练习方法，进行科学的锻炼； 3、体育品德：通过学习，使学生在运动中体验通过自己和集体的努力达到成功的感觉，同时培养学生集体主义和团队精神，达到终身体育的目的。

本课内容

排球基本技术与教学比赛

1、运动能力：让大部分学生掌握基本的排球技术并且合理的应用到教学比赛中，提高自身的涌学

习

目

标

重点

掌握基本的排球技术并合理用运

结构

课

前教

常

规

1′

学

过

活

跃

程

身

心

与

9′

环

教学内容

1、体育委员整队，检查人数；

2、师生问好; 3、宣布本课内容；

4、安排见习生，进行安全教育

一、热身跑

持球慢跑

二、热身操，4X8拍

1. 持球肩绕环

2. 持球体转

3. 持球摸脚

4. 持球压腿

5. 手腕脚踝运动

二、捕鱼游戏

学生分成两组组，每组选六个人拿三个排球，为铺鱼人边跑动边传球，剩下的人为‘鱼’，持球人用球接触‘鱼’，‘鱼’即成捕鱼人，直到‘鱼’捕完为止，以篮球场的半场为池塘，跑出池塘的也是难点

积极练习，全身的协调用力

教师指导

1、指导体育委员整队，接受学生问好；

2、讲解本节课教学内容及其重难点；

3、布置见习生的任务。

学生活动

学法：

学生按体育委员口令经行集合、站队。

组织方法与要求

组织：

要求：

集合需做到快、静、齐。

教法：

1. 老师示范动作，讲解练习方法和队形变换要求；

2. 口令提示学生练习时与手中的球协调配合，注意跟随节拍；

3. 带领学生一起活动，提示注意保护球；

学法：

组织：热身跑队形

1.观察学习老师动作，模仿老师动作；

2.体验手中的球与肢体协调配合，动作标准到位，增强球感；

3.注意老师的提示和要求，反应灵敏，跟随老师完成练习和游戏；

组织：热身操队形

要求：

1、教师声音洪亮，讲解少而清晰，动作标准到位；

2、学生跟随节奏热身练习时，保持安静、整齐；

3.动作舒展到位，注意安全。

节

教

学

教

过

与

学

程

互

与

动

环

30

′

节

为捕鱼人。

一、正面双手垫球

1、给学生图解，自主分组总结排球垫球动教法：

1、根据图解，讲解示范垫球动作技术要领，引导学生徒手学习体会动作；

作要领：采用半蹲准备姿势，在腕关

节以上10厘米处2、要求体育委员，组长击球，手型采用叠辅助教师完成示范；

掌式，垫球方法是

3、组织学生两人一组，一插二夹三提（插：插入球的下相互体会垫球时触球部部；夹：压腕，两位的练习；

臂夹紧；提：双脚蹬地，提臂送球）；

4、要求学生自抛垫球和互抛垫球的动作练习；

2 徒手模仿练习（原地、行进间）

5、教师口令提示学生动

作要领，巡回指导学生进3自抛自垫球；

行练习；

4；连续自垫球

6、教师及时纠正学生垫

球时的错误，鼓励学生自5两人互抛垫球

主、互助学习；

6对垫球练习

7、教师集中讲解普遍存

在的问题，演示纠正的方7表现好的同学演法；

示；

8、选表现好的同学表演，二、组合垫准游戏

提示学生观察其优点和方法：在篮板上不足之处

挂上八个呼啦圈，所

有同学分成八组，每教法：垫球游戏

组排头的第一位同学1、讲解游戏方法、规则站在篮球场中线前两与要求，鼓励学生积极参米开始行进间垫球到与；

罚球线，然后垫球让

球经过呼啦圈，即完2、组织学生分成8组，成，下一个同学开始任选一组学生示范游戏依次循环至第一位垫方法；

球的同学为止。

规则：垫球的同3、提示学生不能违反游学要做出垫球的动作戏规则，注意安全；

和正确的垫球部位，

学法：

1、听老师讲解，观察示范动作，模仿老师学习，体会技术要领；

2、勤于思考，灵活运用所学技术，相互学习，相互纠正错误；

3、脚下配合移动，接球时注意降重心，先移动，再垫球；

4、反复练习垫球动作，做到熟练掌握垫球技术要领，能够进一步思考各方位接球方法；

5、积极主动表现自我，展示所学垫球技能，争取圆满完成课堂任务；

6、游戏时要做出垫球的动作和正确的垫球部位，按规则完成游戏，注意安全，积极主动，竞争意识和团队意识要强；

7、见习生注意听课参与学习，游戏时辅助做裁判，收回器材。

组织：图解学习

组织：一抛一垫

组织：垫球游戏

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⊕要求：

1、教师声音洪亮，讲解少而清晰，动作标准到位；

2、学生保持队列整齐、安静；

3、认真体会和练习，完成每一次练习和积极纠正错误；

4、在学习的过程中，勤于思考，将学习的技术运用到各种练习中，相互学习与帮助，不懂就问老师或

其他同学加油的同时4、安排见习生做裁判，保持队形整齐，每位输的组集体大声对赢得同学都要做一次垫球组说声：“向你们学习”！

和抛球，三局两胜制。

1、放松活动：排球裁恢判手势操；

复2、集合整队；

小3、总结本节课学习结

情况；

5′

4、师生击掌下课。

教法：

1、跟随老师做放松练习；

2、组织学生集合，点评上课情况，表扬闪亮点；

3、安排学生收回器材，师生击掌下课。

学法：

1、模仿老师的动作和指导，进行放松练习；

2、放松身心，消解疲劳。

同学；

5、积极主动，乐于表现，有团队主义精神。

组织：

要求：

全身心放松，使自己感到愉悦，缓解疲劳；

课后反思：应该说随着我的教学任务的完成，我们今年的“百花奖”也已落成帷幕。在这里，我首先要说的是感谢，感谢学校、教研培训处、教务处以及积极为本次比赛付出的所有老师和科室，是你们给我们提供了这次难得的机会，让我们可以在一起相互比拼，不断提高自己的教育教学水平，发现自己的不足。还有要感谢在这次对我提供帮助的刘洋、陈鹏、马守武以及我们体育组的全体同事，他们的鼓励与帮助，以及建议都对我本节课的顺利完成，提供了很好的基础，谢谢！

就本节课是我模块教学的第四节课，学生对排球的垫球技术有了一定的掌握，特别是对排球的点球位置，部位都基本掌握，本节课的目的就是进一步提高他们对球的控制能力，垫球更准确，到位。我采用了精讲多练的方法，设置了较多的练习内容和方法，由简到难，层层增加难度，使学生们在掌握技术的同时，能够知道更多的练习方法，找到自己的不足，寻找到适合自己的练习方法，从而提高自己的排球水平。

优点：

1.

本节课的教学目标基本上全部完成，达到了预期的目的，课堂气氛活跃，学生能全员参与，无意外事故。

2.

虽然是一节课，但是在上课前两天，我就将教案准备好，在我们体育组进行了请教分析，改正了不足，本节课时我们全组老师集体备课的体现，这也是新课标对我们所有人的要求，我们应该积极付诸行动。

3.

本节课我积极践行新课标，以学生为主体，老师引导的教学理念，少讲多练，推荐小组长的形式，选出小组长，让其在整个过程中参与管理，提高自己的能力，也让他们小组发现问题，然后解决问题，锻炼了他能自学能力，以小组自主创新的练习方法，加强了学生的创新能力，培养了团队精神，成为了课堂主人翁，增加了他们的从在感和获得感。

4.

老师积极参与了课堂活动，采用了老师与学生之间的对抗比赛，活跃了课堂氛围，增加了学生的学习兴趣，让其在轻松愉快的课堂氛围中学习知识，拉近老师与学生之间的距离，让其喜欢上排球，为学生的终身体育目标在内心深处埋下种子！

5.

本届我有意设置提高了教学难度，意在培养学生的自信，让他们在学习生活中可以更好地认识自己，肯定自己，发现自己的潜能！也是让大家看到学生的能力，不要在教育教学中无形的教的对学生的要求，以及低估他们的能力，应该适当提高难度，相信他们可以做得很好，慢慢的他们就会学会思考问题、解决问题，会走的更远，更好！就今天师生对抗中我输给学生，就是一个很好的例子，有的学生的水平已经超过我了！

缺点：

如果说不足，应该有以下几点：

1.

由于自己脚踝的扭伤，没能按时完成教学任务，推迟了教学比赛，影响了学校的整体教学秩序。在教学过程中的示范较少。

2.

其次没有进行试讲，整个教学中还从在一些不理想的情况，比如学生集合纠错时有点慢等。

建议：

就本次教学比赛我对学校提出以下建议：

1.

在上课过程，应该至少安排两台以上的摄像机进行视频录制，特别是我们体育的室外课，练习时场地相对室内课的要大很多，一台摄像机不能够准确地记录整节课的内容，用张老师的话来说，就是有老师没学生，有学生没老师。对我们以后继续参加优质课，特别是省级、国家级的比赛来说，不能提供很好的课堂实录。

2.

场地器材的优化设计，本次赛课应该说发现了一些问题，排球场地少且不适合录课比赛，一个场地根本满足不了教学校要求，练习场地连学生都站不开，如果这节课在三四个排球场上上课，也许效果会更好。排球数量也是不能满足人手一个，有几个排球还是学生自己班里奖品，对技术课来说，练习的量变才能产生质变。

谢谢大家的聆听!

场地：篮球场

器材：图解若干，、标志物若干、呼啦圈8个、排球51个