活动特级教师教学实录

游戏名称：侦察兵

一、学情分析

本节课的授课对象是小学五年级学生。

他们虽然喜欢玩，但是已经有了很强的自制力和控制力。比如争强好胜模仿力强、喜欢表现, 他们的竞争意识已经很强烈, 所以在发现别人的表现比自己好或者差时, 相应地会引起心理的变化。

当别人不如自己时, 内心暗暗感到自豪得意。由于各种原因，比如，部分女生已经到了月经初潮的年龄，所以会导致不在能全班参与。为此, 针对他们喜欢游戏、

喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以检验观察能力为活动主形式, 营造浓厚个人竞争竞争氛围。

二、教学理念

由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式, 以学生的心理趋向为导向,面向全体学生, 突出观察。体现仔细,做到人人享有体育,人人都有进步,让学生充分感受到军人的伟大与可爱。点亮少年们的军人梦，牢记历史，不忘耻辱。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标, 以及五年级学生的特点, 我初步预设了本节课的教学目标:

1、情感、态度、价值观:让学生明白军人为什么是最可爱的人。让学生积极参了解军人生活、军营生活，增加青少年的爱国热情。

2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

3、本节课的重难点: 重

点:通过游戏，提高学生的观察能力。

难

点:在游戏中,能够掌握一种适合自己的排除方法。

五、教学程序

(一)情景导入

对于五年级学生来说, 有趣的导入情景最能吸引他们进入课堂角色。

这节课, 我用自己掌握的有关侦察兵的知识、训练的图片、野外作战的图片配上震撼的音乐展现在学生面前，使学生对自己将要扮演的角色充满了敬意。

（二）游戏过程

全班学生在座位上坐好，选一名学生担任“侦察兵”，让他站在黑板前面闭上眼睛，背向大家。请一位同学悄悄地离开座位到教室外“执行任务”，然后全班学生任意互换位置，待全体学生安静后，情“侦察兵”睁开眼睛，是哪位同学去“执行任务”了。如侦查对了，就请“执行任务”者担任“侦察兵”角色，游戏继续进行。如三次侦查失败，就请他给大家表演一个节目。老师将对没有完成任务的“侦察兵”进行引导，哪种方法适合他的“侦查”方法。

总之, 本节课我将力求充分体现“教师主导, 学生主体”思想理念, 充分利

用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的积极性和主动性, 并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。