养成健康的生活习惯教案设计（一等奖）

保护牙齿

教学目标：

1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。

2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。

3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。

教学重点、难点：

了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。

教学准备：有关教学课件，

教学方法：讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。

教学重点：

1、

什么是龋齿以及龋齿的病因。

2、

怎样预防龋齿、

3、

预防龋齿的方法及重要性。

教学难点：龋齿的病因

教学过程：

一．

新课

1、由故事引入新课

有个小朋友，今年7岁了，上一年级了。最近一段时间，牙疼的厉害，连课也上不了了，他妈妈带他赶紧去医院看病了。

2、师问：小朋友们，你们知道这个小朋友得了什么病吗？

3、学生交流。

4、教师小结：对，这个小朋友的牙生病了，他得了蛀牙，蛀牙也叫“龋齿”。龋齿是怎样得的？患了龋齿又该怎样治疗呢？今天我们就来学习和龋齿有关的知识。

二、学习新课

1、课件出示：好牙和龋齿图片

2、老师展示课件进行介绍：龋齿俗称虫牙，也叫蛀牙，是牙齿硬组织的一种慢性疾病。它不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质腐蚀后所引起的。由于我们平时不注意口腔卫生，一些食物残渣留在牙缝中产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，时间久了，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是已经形成空洞的龋齿。（指图讲解）。

龋齿：（1）釉质被破坏，形成空洞能渗进水。

（2）继续破坏下去，一阵一阵疼痛起来。

（3）碰到牙神经了，就会疼得忍不住。这就是正在形成的龋齿。那上面的黑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。龋齿是青少年最常见的一种牙科疾病。据调查，我国中、小学及幼儿园孩子的患病率平均约为50％。

三、联系生活实际

想一想，在我们生活中哪些不正确的做法会让我们渐渐产生龋齿呢？（学生交流）

1．

得了龋齿之后，会有什么后果？

2．

师小结；对了，当我们不注意个人口腔卫生的时候，就有可能出现龋齿，它会影响我们的正常生活和学习，俗话说：“牙疼不是病，疼起来真要命”，这说的就是龋齿的危害。

四、我们来看一些课件，再来了解一些有关龋齿方面的知识。（课件6——12）

看了刚才的课件，你知道什么是龋齿和怎样预防龋齿了吗？

讨论：怎样才能有效的防止酸性物质对牙齿的破坏呢？

1、

少吃或不吃甜食；

2、

饭后刷牙或漱口；

3、

早晚一定刷牙，保持口腔清洁；

4、

多吃鲜鱼虾，多喝牛奶，多吃水果。

5、

定期进行口腔检查，发现龋齿及时治疗。

五、明理后导行，重在措施落实

同学们，现在我们一定要行动起来，不要让自己的牙齿变黑呦！不让牙齿变黑我们怎么做呢？对，就是刷牙。还记得怎样是正确的刷牙方法吗？

正确的方法是：牙刷应沿牙齿的长轴“竖刷”，即刷上牙时由上往下刷，刷下牙时由下往上刷，刷上下牙咬合面时，将牙刷毛按压在牙上，来回刷，刷完外面再刷里面。

六、小结：让我们行动起来，让我们为自己拥有干净、整洁的牙齿努力吧！一起来读读刷牙歌。