16、身边的设计艺术优秀教案范文

1、

通过欣赏，使学生了解生活中常见的花的造型特点及寓意。发现中国传统绘画、

教学

2、

通过欣赏，认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出化的特点，并能目根据自己的理解进行以花为主题的创作。

标

3、

通过设计应用增强孩子的自信心，从而更加热爱生活。

教学

了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。

重点

教

艺术实践时要有自己的想法，创作出与众不同的作品，要体现艺术源于生活又超越学生活的理念。

难点

教

师：课件

挂图

绘画作品

盆花

文字资料

学

生：画具

关的文字资料

准备

建筑工艺品中花的优美造型，以及生活中各种以花为主题的装饰，从而建立艺术来源于生活却又超越生活的理念。

教学

教师活动

程序

师生问好

检查学具

欣赏桌子上的花，闻一闻，看

1、同学们：桌子上的花漂亮吗？这些一看，指生谈谈花

初步感受花带给我们赏都是我们生活常见的花，今天我们就来进给人带来的美妙的美感与温情。

花

行与花有关的创作。

感受以及盆花的

出示课题“生活与艺术中的花”

颜色、形状、结构。

使孩子们知

学生欣赏，快

通过猜花，并速记住花名。自由道生活中更多种类的花，

学生活动

设设意图

一、组织教学

起立问好

好的课堂氛围是成功课型的开端

二、导入新课

三、探究新知

1、游戏，眼力大比拼---猜花

孩子们：桌子上摆着的是我们知道的发言自己记住的从中感受色彩各异的花给

品字的花，大家来共同欣赏吧。

花

给予奖励。

激发兴趣，了解花的品花，而实际生活中还有很多我们不知道名花，花名说的多的人们带来的视觉冲击力。

分组活动，每格。学习做人的道理。

课件配乐播放各种花，供孩子们欣赏，看谁记住的花名最多，谁是记花能手，发小组给一种花赋

体会中国画的艺术感小礼物给以鼓励。

予花语。

染力，同时提高欣赏能力。

2、古今中外，每种花都有自己独特的

同学们根据

通过欣赏，进一步感受外形特点之外，人们还根据它的外形结构花的颜色以及它西方油画的表现手法和艺特点和生长特点赋予他们不同的品格，今的生活特点，结合术魅力。

天我们来了解一下。

出示图片，提出活动要求：

自己掌握的知识

学生在探究的同时，感给每种花配上话悟绘画作品不同风格的表现魅力。

结合自己所学知识，明确各种花的寓语。

意。

牡丹—富贵、吉祥。

百合花—象征荣誉

荷花---出污泥而不染。

梅花---傲雪

菊花---熬霜

康乃馨---送给长辈，幸福、安康

兰花----品格高洁

郁金香—

3、欣赏

欣赏潘天寿的荷花，了解中国画的绘子，充满着生命画特点。指导学生进行分析国画工笔和写力。

意的区别。

（2）花瓶上

4、欣赏杜菲的“银莲花”、凡。高的的图案颜色与花“向日葵”了解西方表现花的表现形式。

欣赏挂图，对

感悟艺术作品中花源比了解工笔与写于生活。

意的区别。

进行总结

提高总结能力，再次提升艺术源于生活超越生活

工笔：工整，的理念。

细腻

写意：大气，豪放-

（1）造型完美颜色艳丽的花朵配以茂密的叶

（出示挂图）

头相互辉映

5、中西两种画风进行比较，尝试着找

（3）整合的出不同特点。

根据孩子们的总结给以补充。

桌布使画面更有空间感。

6、指导学生分析：花在生活当中是怎

小组合作探样应用的？

究：

两件艺术作

出示清朝嘉庆年间的“粉彩白花图瓶”供孩子们欣赏。

品在画风气韵上

师小结：黑地厚重而雅致，瓶身绘满有些相似，大气豪造型各异、色彩绚丽的花，没有一朵是重放。从色彩上有所样的，线条流畅，做工精细，体现了我国差异，国画从颜色古代艺术大师精湛的技艺。

7、感受花在生活当中的应用。（观赏上讲素洁高雅，而西画则色彩艳丽。

课件图片），说说这些设计采用了那些手

欣赏清朝嘉法。

手法：夸张

变形

样式：长形

圆形三角形

自由形

庆年间的“粉彩百花图瓶”总结外形的艺术特点。

同学之间交流，总结汇报。

四、艺术实践

根据自己的

孩子们的思维是不受画

花事艺术创作的源泉，这些设计师把想法进行设计，

局限的，生活中和艺术中的

花

自己的想法和情感都融入到了绘画作品当

要求新，求花给孩子们留下了或强烈中，形成可自己独特的艺术风格，所以他异，与众不同

或淡雅的印象，放开手给他们的作品才受到了人们的喜爱，那么，大

给孩子们足们自由设计的空间，这样才家想不想做一名设计师呢?如果你是一名够的时间进行艺能设计出与众不同的作业，设计师你会怎么做呢？是把这些花插在美术实践。

丽的花瓶里，还是设计一个漂亮的花瓶，还是设计一组花纹，或者花边，总之与花有关的都可以，孩子们，快快动起笔来吧。

提出作业要求

1、设计一副以“花”为主题的作品。

2、根据自己的实际可临摹可创新。

3、样式自己选择，只要与花有关都可以。

（花边花纹静物花瓶自由花）

教师巡视指导，要根据孩子自己的作品给予合理化建议，使孩子们的作品更具特色。

评头论足

将一部分作业粘贴在黑板上进行展评示。组织学生对板前的作品进行评价。

及在设计的过程花

师评：用赏识的眼光评价孩子作品的中遇到的难处。

完成了本课的重点。

己的创作意图，以的评价别人的作品，就已经

自评：说说自

能够用专业术语简单彰显其个性魅力。孩子们会根据自己的审美确立绘画方向。

闪光点。

互评：说说自

评出最佳创意奖五名，并发给奖品。

己最喜欢这些作品当中的哪件作品，为什么？

自评和互评时尽可能的使用专用术语，一个词或是一句话都可以。

美丽的花无处不在，其实除了一些有名的花，还有很多无名的小花，如田野里的野总花，蔬菜花，甚至一些凋谢的花都有它们惹人喜爱的地方。正因为这些美丽的花，我们结

的生活才会变得如此美丽。在老师的眼里你们就是那一朵朵色彩艳丽的花儿。