会走的小人名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

趣味动漫——会走的小人教学设计教学目标1.能用自由画的形式，自如的描画自己喜爱的“小人”形象。2.能协调使用剪刀，制作完成会走的“小人”，并与同学相互配合，自编自演有趣的故事。3.培养学生想象力，造型表现力，在游戏活动中倾注情感。教学重点能够设计好小人形象并制作教学难点小人描画的生动形象，制作中挖孔

资料类型：教学教案文档

所属课文：会走的小人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-06-10 22:42:00

来源学校

学校：安徽省界首师范附属小学

会走的小人名师教学视频（文字实录）

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关键词：会走的小人名师教学视频（文字实录）

正文

趣味动漫——会走的小人教学设计

教学目标

能用自由画的形式，自如的描画自己喜爱的“小人”形象。

能协调使用剪刀，制作完成会走的“小人”，并与同学相互配合，自编自演有趣的故事。

培养学生想象力，造型表现力，在游戏活动中倾注情感。

教学重点

能够设计好小人形象并制作

教学难点

小人描画的生动形象，制作中挖孔的大小要合适。

教学方法

欣赏、分析、讨论、制作

教学过程

一、

激情造趣，导入课题

1.教师提前准备好孙悟空，懒洋洋，海盗等学生喜欢的动漫形象制作的会走的“小人”。2.以六一儿童节活动邀请朋友营造氛围。在手指上套上动漫人物，模仿走路，用动漫人物的语气和同学们打招呼，欢迎他们参加儿童节特别活动，完成表演。

师：“同学们有没有发现他们会走的秘密?”

导出课题：

今天我们一起来做一做、玩一玩“会走的小人”。

二、

观察分析

1、

认一认，展示一组人物县官、小和尚、士兵和厨师，学生仔细辨认。

2、

3、

谈一谈。说说他们的身份分别是什么，以什么来判断？

教师总结：表现人物一定要突出他们的形象特征，注重以下几方面：

（1）

服饰。不同的人物形象有不同的服饰特点。

（2）

形象。面部形象要生动，要有个性特点。

（3）

动作。注重躯干，上肢，手部的变化。

（4）

道具。可适当添加道具。

三、

初步尝试，交流探索

1、想一想，制作一个会走的小人，需要画那些部分？不要画那些部分呢？

教师总结：只要画小人的头和身体，不要画脚，在腿部留出放手指的两个小孔，让两个手指成为小人的脚。

2、考考你，会走的小人是怎样一步一步制作出来的？

①确定人物

②绘制人物轮廓

③涂色

④挖孔

⑤剪轮廓

教师一边示范一边讲解

4、

探究挖孔的方法和技巧

⑴观察挖孔的位置和大小

⑵课件对比：那种是合适的大小？

⑶示范，在预留的指孔位置对折，然后手指对照宽度，划线，剪出指孔。套在手指上看看大小是否合适

⑷讲解指孔大了或小了该如何补救。

四、

设计构思、创作表现

1、

2、

学生制作：画——涂色——挖孔——剪轮廓

教师巡回指导

五、

游戏表演、赏析评议

1、

2、

学生即兴创作表演。

同学之间相互分享展示作品。

六、

课堂总结，拓展延伸

1、

2、

回顾本节课内容。

你还能不能尝试让小人的其他部位动起来。

关于本教案的常见问题

Q：会走的小人名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《会走的小人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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