武术活动教学设计(教案)

弓马步组合教学设计

一、指导思想

依据新课标的要求，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时注重培养组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析

武术作为一种民族传统体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学习弓马步组合拳，为初步认识武术和培养武术兴趣奠定了基础，在练习中主要发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，进而养成经常锻炼身体的习惯。在提高所学动作质量的基础上，深化武术攻防技击的含义，使课堂内容更生活化、实用化。

三、学情分析

本课教授对象为小学六年级的学生。

小学六年级学生正处于生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇、好胜心强；敢于表现自我。武术是他们所喜爱的一项运动，在有一定的基础的同时，但对单个技术动作学习并不满足，而对学习对抗性、攻防格斗性练习特别感兴趣。

四、教学目标以及重难点

1. 知识目标 学习

弓马步组合每一招式的动作以及攻防技击含义，真正的体

验和感悟到武术的实用价值。

2. 能力目标 通过攻防意念、情景话剧等练习模式，来提高灵敏、反应、柔韧及协调等身体素质，从而培养自主学习、创新及团队合作能力。

3. 情感目标 在学习过程中要承受一定的运动负荷，无形中可以锻炼其不怕苦、不怕累的精神，来培养崇尚武德、坚定勇敢的意志品质。

4. 教学重点

弓马步组合动作要领

5. 教学难点

体会

弓马步组合中攻防技击的实用价值

五、教学工具

一个小音箱,一个口哨

六、教学过程

开始部分

授课及练习内容

组织与教法

过程目标

1、严格考勤制度，确保出勤率，保证上课效果。

组织：四列横队

★

1、班长集合整队， ♣♣♣♣♣♣♣♣♣

和礼仪教育贯穿报告出、缺席人数。

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课的始终。

2、师生问好（行抱 ♣♣♣♣♣♣♣♣♣

3、引导学生正确拳礼）。

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运动着装，有利于3、点名，检查服装。

运动和安全。

4、导入，引出本次要求：听指挥，站队迅速、4、明确课的任务课内容和任务。

整齐、安静，认真听教师讲和要求，做到有的5、安排见习生。

述的学习内容和提出的要放矢。

求。

5、要求小伤小病随堂见习，培养学生吃苦耐劳的精神品质。

准备部分

授课及练习内容

组织与教法

过程目标

2、强调以礼待人，以德服人，把武德

一、热身慢跑：

组织：

1、蛇形跑一圈 2、8字跑一圈

3、开闭口螺旋正反各一圈

1、采用新颖的跑法，提高锻炼兴趣、增强团结协作的精神。同时，充分做好准备活动，提高肌肉的兴奋性，避免训练过程中受伤。

2、采用游戏的方式，锻炼灵敏、反应、速度要求：绕篮球场慢跑，速度慢，不要比等一些身体素质，体验快。

到相互追逐，相互争斗的乐趣，来引出武术攻防技击的重要性。

二、组织开展贴人

游戏

基本部分

授课及练习内容

组织与教法

过程目标

一、复习上节课所学组织：四列横队

武术中的三种手型

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1、温故知新，进一步和五种步型：

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掌握武术中的三种手型和五种步型；个别纠正，规范动作要领；提高学习兴趣。

1、三种手型：拳、 ♣♣♣♣♣♣♣♣♣

掌、勾

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2、五种步型：弓步、 ♣♣♣♣♣♣♣♣♣

马步、扑步、歇步、教法：

虚步

1、集体演练

2、以提问的方式，回忆动作要领

3、个别纠正

4、激励表彰

组织：四列横队

★

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2、通过教师完整示二、学习

弓马步组 ♣♣♣♣♣♣♣♣♣

范，体会精、气、神合，体会攻防技击含 ♣♣♣♣♣♣♣♣♣

在武术套路中的体义：

1、搂手冲拳；

2、马步冲拳；

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现。初步学习掌握

弓教法： 马步组合的五式动1、完整示范

作，体会每一招式动3、向前弓步推掌；

2、五式动作逐一讲解，作的规格与质量。同4、顶砸拳；

先示范后讲解，边示范时，理解攻防技击含5、右后转马步架打边讲解，尤其注意讲解义，将所学知识学以拳；

每个动作攻防技击含致用。

义

3、集体练习，教师纠正错误

4、教师讲解练习中易三、分组练习犯错误

组织：

两人一组配对练习 ★

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3、分组练习，激发学 ∣∣∣∣∣∣∣∣习兴趣，在攻守之间∣

体会攻防技击含义。

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特色教法：

1、结组教学，一攻一守，角色互换

2、教师辅导。

组织：四列横队

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4、以一个情景剧的形 ♣♣♣♣♣♣♣♣

式，展示弓马步组合 ♣♣♣♣♣♣♣♣

拳的精髓，锻炼了即 ♣♣♣♣♣♣♣♣

兴表演的能力，在快 ♣♣♣♣♣♣♣♣

乐中感受武术的实用教法： 价值。

1、情境教学

（学生分别扮演小偷、被抢者、伸张正义者）

结束部分

授课及练习内容

组织与教法

组织：四列横队

1、集合整队

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1、根据课的内容，2、放松操

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3、课后小结点评

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4、布置课下作业

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5、宣布下次课任务

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6、师生再见（行抱

拳礼）

教法：

松。

2、对本次课的情况提出批评与表扬。

3、根据学生课堂掌肢、下肢或全身放有针对性的进行上过程目标

四、情景剧展示

1、放松上下肢肌肉

握情况，布置课外2、气息调节：臂上举为练习。

深吸，臂下放为慢呼

4、课堂教学以礼3、师生“抱拳礼”道别

始、以礼终。

七、教学设想预计

因前期对教材的特点、重难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，在教师的指导下认真参与各项练习，协作互助，守纪、紧张、奋进，课堂气氛活跃，真正做到“活而不乱”。