第6课　得奖啦教学设计及教案分析

6、得奖啦

【教学目标】

1、通过欣赏各种奖杯，了解奖杯的特点及制作方法，发展学生的感知能力、形象思维能力以及表达和交流能力。

2、通过引导学生巧用合适媒材，设计制作造型独特的奖杯。

3、体验制作奖杯的乐趣，了解奖杯蕴含着奖励进步和荣誉的意义。进而激发学生积极进取，勇于拼搏的精神。

【教学重点】

奖杯的设计与制作方法。

【教学难点】

如何引导学生巧用媒材制作独特的奖杯。

【教学准备】

教师：制作若干个造型独特的奖杯，图片及课件等。

学生：收集合适的媒材、剪刀、双面胶、彩色水笔等。

【教学过程】

一、播放视频，导入新课

1、观看视频，感受成功

（1）奥运会颁奖仪式等。

（2）“感动中国”十大人物颁奖仪式

（3）学生现场比赛颁奖仪式

T：同学们，上课前我们一起来看一段视频，并思考：这是什么场景？他们的心情怎样？手中都拿着什么？

（视频播放）

T：看完视频，谁能回答这些问题？

奖杯是奖励给谁的呢？

2、引出课题

想一想：回忆自己曾经得奖的经常瞬间，说说自己的感受

T:奖杯奖状是社会和群众对得奖人取得的成绩或做出贡献的一种肯定。相信我们同学也有通过自己的努力，在学习上或者各种比赛活动中获得过各种的奖杯或奖状，谁愿意来说说自己得奖时的感受。

今天让我们带着喜悦的心情一起来学习第六课《得奖啦》。（板书课题）

二、探究体验

1、欣赏奖杯，初步感知

T：老师这里有几个奖杯，你们知道它们代表什么项目的比赛吗？

S:

T:老师发现同学都有课前预习的好习惯，要保持下去。那在欣赏的同时你们发现这些奖杯有哪些异同点吗？

（1）这些奖杯有哪些异同点？

相同点：奖杯由杯身、杯座组成，座上有文字说明。

不同点：形状、材质、颜色、图案等。

（2）可以用哪些基本形概括奖杯？

T：小小的奖杯有这么多奥秘，让我继续欣赏美丽的奖杯，去发现我们可以用哪些基本形概括奖杯？

板书：

实物体：人物、动物、花卉等。

几何体：圆柱体，球体等。

不规则自由体。

T:你们都是分类的好手，老师这里有一个小礼物奖励给你们，看，这是什么？

S：奖杯

T：这是老师自制的奖杯，你们看杯身是什么做的？

S：可乐瓶

T：杯底呢？

S：粉笔盒

T：这些都是废弃的材料，这个奖杯就是用这些废弃的材料组合而成，在我们的生活中废弃材料很多，只要我们认真观察，就能用它做出多种多样的小工艺品，美化我们的生活。

2、教师出示自制奖杯

分析材料、步骤及设计制作巧妙之处。

T:老师这里也有一些废弃的材料，现在我就用这些材料制作奖杯，我用它做杯身，纸盒做杯座，人们常说：金灿灿的奖杯，所以我要用给它穿上金外衣，先把金纸撕开，对整齐，贴上，然后在四角剪一个小口，剪完后四角往下压，要注意压平了。用塑料瓶做杯身，我把下部分去掉了，用双面胶将瓶口粘上，揭开，黏上。一座漂亮的奖杯就做好了。

3、自学教材，了解制作方法

T：除了这个方法，我们看课本上还有什么方法？

T：恩用纸杯制作也是一个好方法。

4、组内讨论制作方法

T：看了这么多制作方法，你们是不是也跃跃欲试啦，

同桌互相探讨：你们带了什么材料，打算怎样制作，什么做杯身和基座，怎样组合，怎样装饰？

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5、操作实践、内化技能

T：带着你们奇特的想法我们来看下作业要求吧。

T：开始动手制作吧，期待你们的作品。

作业内容：为学校运动会设计奖杯。

作业要求：巧用媒材；制作精美，造型独特，安全操作。

三、作品展评

评选最佳创意奖、最佳制作奖、最佳造型奖。

四、拓展小结

T：今天我们学习了用废弃材料制作奖杯。你们知道除了奖杯代表奖励进步和荣誉，还有哪些可以表示奖励和荣誉呢？

锦旗、奖状、荣誉证书等等

课后请同学们搜集合适的纸、布等媒材，设计制作有特色的奖状、锦旗。

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