队列练习精品学案

体育课教案

设计及反思

一、指导思想

本节课以体育与健康大纲为指导思想,以学校给出的四环一线教学模式为基础,以推进学生发展为出发点,在以学生为主体的前提下,采用一系列调动学生主动性的方法和手段,发展学生自我质疑、合作探究、自我展示以及自我评价或者互相评价能力。培养学生良好的学习习惯，同时培养学生

二、学情分析

以形体训练的方法为手段，进行有目的训练，从形态、动作规范及神情的表达上纠正学生长期形成的一些不良的坐、立、行、走的姿势及不良的举止、行为、动作，使身体各部位关节、肌肉、韧带及内脏等功能得到全面健康的发展。本次课是一年级学生，由于刚入学，年龄小，注意力集中时间短，站队、走基本能力都不太理想，想达到要求站队做到“快、齐、静、”，走路正确姿态还需要在训练时采取多种方法，集合、解散练习时，结合年龄特点，创设情境，增加练习兴趣，达到预期教学效果。通过本课程学习，使学生的内涵与气质得到同步发展，培养学生具有优美的仪态、挺拔的身材、高雅的气质，增强学生自信心，满足学生个性情感的需要，提升学生审美情趣，使学生得到全面协调发展。

教学内容：

1、队列练习:集合、解散

2、走的练***步伐走

两臂放在不同部位走

脚前掌着地走

教学目标：

1、通过练习进一步提高学生站队能力，真正做到“快、齐、静”，培养学生正确良好站立姿态；

2、通过不同方式走的练习，使学生掌握正确走的姿态，发展走的能力和身体素质，培养学生协调性及灵活性，增强腿部力量，提高下肢肌肉控制力；

3通过练习,培养学生服从命令,听从指挥的行为习惯. 教学过程 一：教学常规

1、集合整队，师生问好；

2、检查人数及服装，安排见习生；

3、宣布本次课内容。

要求： 1、集合整队迅速，做到“快、齐、静”； 2、认真听讲，服从指挥，见习生随堂做力所能及的活动；

3、精神饱满。

二、集合、解散练习

练习方法：1、散开学生做模仿小动物练习，听口令集合

2、散开学生做身体素质练习，听口令集合

要求：1、一切行动听指挥；

2、站队做到“快、齐、静”；

3、保持正确的站姿

，规范、标准 ；

4、注意安全，散开活动时不打闹，保持间隔距离。

三、不同方式的走练习

1、两臂放在不同部位的走:：1.双手叉腰走 2. 双手放肩上走3.双手放头后走

2、加大步伐走：保持正确自然走步姿态，走时努力加大步幅，两臂前后自然摆动起来。

3、脚前掌着地走

：保持上体正直，抬头直腰，走时重心提起，用前脚掌着地

要求及练习方法: 1、走时两臂不断变化动作，保持上体正直 , 抬头直腰 2、认真听讲、练习动作到位：

3、教师纠错

4、学生继续练习

5、教师总结

四：放松整理

1、调整呼吸，放松身体

2、布置课下练习内容

3、下课

教学反思：集合、解散练习时，结合年龄特点，创设情境，增加练习兴趣，达到了预期教学效果，如教师说“我是一只小鸟，要飞翔！”孩子们在老师带领小解散队伍模仿小鸟飞翔，老师说”快下雨了，小鸟们我们快快站好队，回家了！”孩子们听到马上集合站队，根据学生刚才的表现老师提问题，怎样站队能又快又好，让学生回答，学生提出自己观点，教师及时给予评价，总结提出站好队的要求，通过学生发现问题，教师总结这样教学方法使学生真正知道站队目的及要求，再次练习时，孩子们会努力按照要求来做······总之，让学生参与发现问题，总结方法会起到事半功倍的教学效果。