1.上步搂手马步击掌名师教学设计

立正：并步立正预备：并步抱拳2：马步推右掌1：左弓步上步搂手双手抱拳

教学内容:上步搂手马步击掌

授课教师：凌宏金

授课班级：四（9）班

授课人数：40人

地

址：合肥市琥珀名城小学

时

间：2018年5月21日

上步搂手马步击掌

上步搂手马步击掌教学设计

一、指导思想

本课主要是贯彻体育课改的文件精神，根据《体育与健康课程标准》水平二的目标要求，结合学生的身心特点，以“健康第一“为指导思想。以激发学生的运动兴趣，培养学生爱好和终身锻炼的习惯，注重个体差异，构建民主和谐的师生关系，促进学生良好的交流与合作为教学理念。努力使每一位学生都能积极主动地参与活动。

二、教材分析

武术是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级武术教材中的基本手型、手法、步型、步法提高了动作难度。四年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感期，有一定的运动能力，以感知事物，直接试听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容以学生学过的基本步型和手法为基础，过渡到简便易行的单个动作，然后把单个动作串联起来练习，就是本节课的学习内容，由简到难，逐步提高学生的学习和接受能力。

三、学情分析 本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲，他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，课中创设情境，充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过学习本课的教学内

容，训练学生的灵活性和协调性，让学生在活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

四、教学特色 1、将游戏、音乐、拓展、武术操引入小学生课堂，符合当代小学生的爱好，以促进学生身心健康发展为目标； 2、以学生为主体，引导学生学习、创新、体验成功的快乐，形成积极向上、乐观开朗的生活态度； 3、强调多种方式的交流，如：手势、表情、语言等，优化学习的氛围。 五、安全与防范 1. 充分做好运动前的热身活动,避免运动伤害； 2.给学生创造良好的活动氛围，减少学生学习紧迫感。 六、教学重点难点 重点：动作熟练、协调、有力度。

难点：精气神饱满。

《武术》

单元教学计划

水平二

年级

单元教学目标

四年级

总课时

7课时

授课教师

凌宏金

1.运动技能目标：初步学习武术基本功、基本动作和简单的动作组合，了解学习武术的意义及健身、健心的功能，为学习武术套路打好基础。

2.身体健康目标：上下肢全面学习，促进学生身体协调发展。

3.心理健康目标：通过游戏教学，培养学生坚韧不拔，勇于进取的品质。

单元重1.重点：武术动作准确到位。

难点

2.难点：武术精、气、神。

课次

1 教学内容

学习目标

重点与难点

重点：挺胸立腰、上踢够脚尖

。

难点：踢腿时快速有力

教学措施

1.结合展板，教师讲解示范。

2.教师带领学生练习

3.学生分组练习，相互纠错

4.集体练习，优生展示

1.学习正踢腿、侧踢腿、

仆步压腿

武术：基本功

2.掌握基本腿法。

3.体会动作的发力。

2

武术：基本动作

1.学习弹腿、摆掌

2.掌握弹踢和摆掌动作路线。

3.体会动作的发力。

3

武术：基本动作

1.

学习撩掌、穿掌

2.

掌握撩掌、穿掌动作路线。

重点：前撩后钩、弓步转换

注意穿掌动作顺序和路线

重点：弹踢绷脚面，力达脚尖。

摆掌两臂划圆、坐腕立掌。

难点：腿法要有力度，手眼配合

1.结合展板，教师讲解示范。

2.教师带领学生练习

3.学生分组练习，相互纠错

4.集体练习，优生展示

3.动作熟练、眼神到位。

难点：撩掌有力度

穿掌注意动作节奏

1.结合展板，教师讲解示范。

2.教师带领学生练习

3.学生分组练习，相互纠错

4.集体练习，优生展示

4

武术：基本组合

1.学习“上步搂手马步击掌”。

2.武术动作准确、连贯、路线清晰。

重点：步法、掌法连贯到位

难点：精气神饱满。

1.结合挂图，模仿练习

2.教师讲解示范，带领学生练习

3.分组练习，相互纠错

4.集体演练，优生展示

5

武术：基本组合

1.

学习“弓步双摆掌、弓步钩手撩掌”

2.学生能够做出动作，了解动作路线，明确动作名称。

3.学生集体演练时动作整齐，规范。

6 重点：摆掌手臂划圆

1.观看挂图，学生模仿练

撩掌有力度

习。

难点：武术精、气、神。

2.教师讲解示范，带领学生进行练习

3.整套动作完整练习

4.集体演练，优生展示。

重点：弹踢绷脚面，力达脚尖

击掌有力度，力点在掌根

难点：武术精、气、神。

1.观看挂图，学生模仿练习。

2.教师讲解示范，带领学生进行练习

3.整套动作完整练习

4.集体演练，优生展示。

1.利用比赛法调动学生学习的积极性。

2.互相交流共同提高。

3.分组进行比赛。

武术：基本组合

1.学习“弹踢推掌、马步击掌”

2.学生能够做出动作，了解动作路线，明确动作名称。

3.学生集体演练时动作整齐，规范。

重点：完整组合练习，动作标准熟练。

难点：动作要有力度，有精气神。

单元考核

7 1.培养学生坚持武术锻炼的意识。

2.巩固提高武术组合动作质量。

3.进一步了解武术，。

班级：四（9）班 人数：40人

授课教师：凌宏金 时间：2018.5.21 教

学

内

容

教

学

目

标

课

序

重点：动作熟练、协调、有力度。

1、上步搂手马步击重点

掌

难点：精气神饱满。 难点

2、游戏：勇者之路

1、通过武术电影和武术明星的引导，激发学生学习武术的兴趣和热情。

2、通过本节课的教学，使学生掌握上步搂手马步击掌动作，知道动作要领。

3、在游戏勇者之路中培养学生敢于挑战、拼搏、刻苦、团结等优秀品质。

时次强

教学内容

教师主导

学生主体

组织与要求

间

数

度

1.师生问好，检查学生服装

2.向学生宣布上课内容，提出要求

1.

教师领跑

2.教师领做武术操

3.适当提醒，调动学生练习积极性

1.

学生到指定地点集合整队

2.

认真听教师宣布教学内容

1.

学生慢跑

2.三个领操员带操

3.积极主动参与武术操练习

2 分

钟

2分

钟

组织：

武术操

3

分

要求：

钟

1.

认真听音乐练习

2.

积极参与，注意安全

组织：四列横队

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

☆

要求：1.集合要“快、静、齐”

2.注意力集中、精神饱满

组织：

低

中

中

一.

课堂常规

1.

集合整队

2.

师生问好

3.

宣布本课内容与要求

4.

检查服装，安排见习生

准

二.

准备活动

1.穿越丛林

备

武术操：旭日东升（节选）

部

分

基

本

部

分

一、

上步搂手马步击掌

1.

教师完整动作示范

2.

边讲解边示范边进上步行教学

搂手3.

完整教学，马步击带领学生掌练习

4.

结合动作

讲解动作预备姿势：并步抱拳

要点

左脚向左侧上一步，上体5.

继续练习

左转90°；左手向左搂手抱6.

指导学生拳，拳背朝下；上动不停，分组练习

右腿前上一步成马步；左7.

巡视指导、拳收至腰间，右掌向前推纠错

击的同时，上体向左拧转8.

组织学生90°，目视右掌。

集体练习

9.

分组展示

10.

各门派展

示创编动

作

游戏：勇者之路

11.

进行点评

起跑点设置一个呼啦圈，12.

带领学生立在垫子上做门，向前5练习

米放置一块垫子，10米处

两块垫子，15米处三块垫

子，20米处终点放置标杆。

每位同学窜过起点门之1.讲解游戏方后，连续三次跨越，最后法

跑到终点，返回队伍接力。

先结束的队伍获胜。

2.组织学生进行游戏

3.发扬体育道德精神，游戏中遵守规则。

立正：并步立正预备：并步抱拳2：马步推右掌1：左弓步上步搂手双手抱拳1.

注意观察老师动作示范

2.

认真学习

3.

进行分组，积极练习

4.

优生展示，同教师共同评价

5.各门派创编动作展示

6.优生带领同伴共同练习

7.与教师共同练习巩固已学动作

8.积极参与，认真练习

1.听教师讲解游戏方法

2.分组进行游戏

3.游戏总结

4

4

要求：

1.

分组练习听从

组长安排。

2.

小组创编动2 作，人人参与，

积极练习。

3.注意安全

4

组织：

3

要求：

1.

站好游戏队形

2.

注意游戏安全

3.

游戏中遵守游

戏规则

4.

发扬体育道德

5 精神

组织：

3

3

2

2

2

3

低

低

低

低

低

中

结

束

部

分

一.放松操（音伴）

二.师生总结

三.布置课后作业

四.回收器材

五.师生道别

1.

教师带领学生跟随音乐进行放松

2.

教师评价、总结

3.

课后作业布置

4.

器材回收安排

1.

学生跟随教师进行身心放松

2.

学生评价

3.

师生课后道别

4.

下课

5 3

要求：

认真模仿，心情轻

松愉快

5

分

1 钟

组织：

中

低

器

音响一台

材

课

后

小

结

1.

2.

3.

4.

练习密度

45%～55%

平均心率

125～135/分

活动场地较大，影响队伍调动。

分组练习，小组长发挥很好作用。

多用鼓励、表扬的方法

课后家庭作业，要及时检查