我的太阳 伏尔加船夫曲课件配套优秀教案设计

第六单元 流行音乐掠影

教学内容

1、了解校园歌曲、西北风的含义、发展及音乐特点

2、学唱歌曲《外婆的澎湖湾》

3、欣赏西北风并能准确分辨

教学目标

1、能复述校园音乐、西北风的基本含义、发展进程及音乐特点。

2、能积极参与演唱活动及其他实践活动，体验校园歌曲的韵味。

3、能准确的分辨两种音乐。

教学重难点

1、能复述两种音乐的特点

2、能有情绪的演唱《外婆的澎湖湾》

3、能听辨两种音乐

教学准备

白板课件 电子琴

教学过程

一、

组织教学：

二、

视频导入

请同学们欣赏几首歌曲片段回答问题：这几首歌曲表达什么主题？

（表现了校园生活、同学友谊、纯真的情感）旋律有什么特点？

（设计意图：通过欣赏吸引学生注意力，引出课题）

三、

新授

（一）

校园歌曲

1、引出校园歌曲的概念：

校园歌曲：流行于校园，广受学生喜爱，体现校园生活和学子心境或感受的创作歌曲，表现了年轻人的朝气蓬勃、青春活力以及他们富有诗意的浪漫气息。

2、旋律有什么共同的特点么？

旋律流畅、平稳、清新活泼

3、请同学们和老师一起跟唱《踏浪》，再次感受一下旋律的特点，说说歌词有什么特点？

播放怀旧视频《踏浪》

歌词简单易懂、朗朗上口

（设计意图：体验感受校园歌曲的旋律特点，为校园歌曲的发展做铺垫）

4、校园歌曲的发展（播放课件，请同学们快速认真的阅读文字，老师提问）

（1）、校园歌曲最早出现在日本，上世纪70年代中期，校园歌曲在台湾兴起并迅速发展。如果说日本的校园歌曲是校园歌曲的最初形式，那么台湾是校园歌曲真正成型的诞生地，并将校园歌曲推向了辉煌。于是台湾校园歌曲无论是歌手还是佳作不断，像侯德健的《龙的传人》、叶佳修的《乡间的小路》、《外婆的澎湖湾》等等，都是这一时期的作品。从1974-1980年是台湾校园歌曲的顶峰时期，产生了300多首校园歌曲。而最为著名的莫过于罗大佑和他的作品《童年》。

播放课件，了解罗大佑

欣赏视频《童年》

（设计意图：了解校园歌曲的蓬勃发展，了解台湾校园歌曲的代表人物几作品）

（2）台湾校园歌曲在过了这样一个鼎盛时期后渐渐低落，直接受到台湾校园歌曲影响的大陆校园歌曲逐渐产生了，尤其是高晓松和老狼合作的《同桌的你》、《睡在上铺的兄弟》将大陆校园歌曲推向了另外一个巅峰。

欣赏作品《同桌的你》、《睡在上铺的兄弟》

（设计意图：了解大陆校园歌曲几代表人物）

5、学唱校园歌曲《外婆的澎湖湾》

教师强调： 歌词是校园歌曲的重点，同学们在学唱时感受歌词表现的意境。

注重唱歌时的状态，轻声唱歌，唱出歌曲清新活泼的特点来。

再次演唱歌曲，分组为歌曲伴奏

（引导学生感受、体验校园歌曲的特点）

6、总结校园歌曲的特点

旋律清新流畅、通俗易唱、朗朗上口、多用吉他伴奏

（二）、西北风

师：老师为大家演唱一首歌，请同学们对比，和《外婆的澎湖湾》或者和老师以前唱歌声音、唱法、情感上有什么区别？你想到了什么？

（粗犷、豪放、喊唱 想到了黄土高原）

介绍喊唱：运用本嗓唱歌，一种质朴的唱法，使用真声

在中国的流行乐坛上这类歌曲有一个响亮的名字-----西北风

（设计意图：引出“西北风”）

时间原因我们来了解、欣赏这类歌曲。

1、播放课件介绍“西北风”

西北风：是上世纪80年代中国歌坛的一个辉煌的记录，是当时大陆原创歌曲前所未有的发展高峰，当时涌现了一批真正有代表性的作品和实力歌手。

作品风格多以西北地区的传统文化为根基，加以摇滚音乐的伴奏，歌唱黄土情节，粗狂、豪放。

（

强调：“西北风”的产生和发展与西北地区深厚的文化底蕴是分不开的，当然，其他地区的音乐也是如此。

摇滚音乐的伴奏

–中国大陆摇滚的前身或者说萌芽状态就是西北风）

出示课件：

范琳琳的《我热烈的故乡》、杭天琪的《信天游》、胡月的《走西口》、那英的《山沟沟》等都比较的突出。

2、请欣赏黄土民谣和摇滚的结合，说说西北风的特点。歌曲《黄土高坡》、《我热烈的故乡》等共同说说这些歌的特点

（节奏明快、旋律自由奔放、音域宽广，高亢、粗狂、民间音乐和现代摇滚相结合，采用喊唱的唱法。强调学生现在的嗓音特点是要拒绝喊唱。使用正确的方法）

（设计意图：总结“西北风”歌曲的特点）

3、说道“西北风”，我们必须了解它的重要的组成部分----信天游

信天游：是西北风音乐中的重要组成部分，是中国西北地区汉族民歌形式。

“它是用老撅镌刻在黄土高原的传世巨著”，

“是黄坡黄土之间的一朵奇葩”

这两句话足以说明信天游在西北风的重要位置。

（设计意图：让学生明白信天游的重要位置）

4、完整欣赏歌曲杭天琪的《信天游》及阿宝具有现代摇滚特点的《信天游》

5、“西北风”正如同它的名字，是风就会过去，种种原因，西北风在经历过它的鼎盛时期，逐渐的衰落了，而中国摇滚也是随之淡去，但是经典的歌曲还在传唱，有兴趣的同学可以在课余时间继续了解。

四、反馈

运用抢答的方式检验本节的学校效果。

五、结束语

、

教学设计：

湘版九年级音乐上册第六单元

流行音乐掠影

银川三中 杨晓忆

2015年12月