第6课 红色的画教案和学案内容

6.红色的画

教学目标：

应知：

1、认识三原色

。

2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同

的红色使画面更有层次。

应会：

1、能以红色为主画一幅画。

2、培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

教学难点：

能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有次主体突出。

突破重难点方法：利用图片唤起学生对色彩的感受；通过对比借鉴的方法，以唤起学生强烈的色彩感觉。

教学过程

：

一、组织教学

组织学生摆放好学具。

调节学生情绪，维持纪律，准备上课。

二、导入新课

1、师：在今天上课之前我们先来听一段音乐。

2、听音乐“七色光”。听后师问：听了这段音乐你的心情如何？

师：

对，开心，快乐，老师希望同学们带着开心、快乐的心走进今天的美术课堂。

三、自主探新

（一）认识三原色

课件出示三原色：世界上有三种奇妙的颜色：之所以说它们奇妙是因为它们是无法用其他颜色调和出来，我们把这三种颜色红黄蓝称作三原色。

同学们：这三种颜色，两两相调和或者三个一起调和又可以调出美丽的颜色，让我们一起来看一看吧！

（二）教师设问，小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？（学生回答：红色，教师利用课件总结。）

接下来我们一起来看一组红色系列的图片，图片上的红色有什么不同呢？（学生回答。）面对这些不同的红色你有联想到身边的那些物品和场景呢？（学生回答。）

（三）今天我们就要以红色为主来表现一幅作品，想一想生活中那些场景和物体是红色的，你要表现的内容是什么？

说——回忆生活中的红色。

1、自然界的红色

2、生活中的红色

3、红色的场景

4、（四）引导学生通过看——认识生活中的红色

课件出示自然界的红色、生活中的红色、红色的场景等图片。

（五）提问：红色给了你什么样的感受？（温暖、幸福，热烈、激动，欢乐、吉祥）

（六）利用课件欣赏画家的画进行提问、判断对错活动，进一步明确。（红色的画是以红颜色为主画的画。）

（七）欣赏课件中的童话故事插图和学生作品

刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？

通过欣赏大量的作品，引发学生探究的欲望，提出自己感兴趣的问题，从而激发学习兴趣。

（学会运用不同的红色使画面层次更丰富。）

四、教师提出作业要求，学生实践。

刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？

1、

启发思维，引导作画。

请你以红色为主色调，将生活中感受最深的场景，创作成一幅红色的画，注意不同红色的变化。

2、

学生作画，教师巡视辅导。

提高学生的绘画能力，鼓励学生大胆的想象创作。

五、展评作品

通过展示、交流，互相介绍，拓展知识，享受成功的喜悦，进一步突破本课的难点。

六、总结

今天这节课你学到了什么？

七、拓展

欣赏大师作品

引发学生进一步探究学习的兴趣，提高自主学习的能力。

板书设计：

红色的画

红

黄

蓝

红色给人热烈、喜庆、欢乐的感受展评学生作品