单脚跳教案设计范例

教学设计

名称

模仿动物跳跃、单双脚跳

郭

娜

课时

1 人教版体育与健康

一至二年级第二部分

教学内容与实践建议

教学内容与教法建议

执教者

所属教材目录

基本信息

培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学教材分析

阶段体育课的重要目标之一，未达到这个目标，将其归纳为‘乐中练，动中练，玩中练’。这里的‘练’是发展能力的手段，而‘乐、动、玩’则是培养学生兴趣的生动体验。

本课教学的对象是低年级，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好玩、好动、好思考等特点。所以，抓住这一特点，使本课的教学围绕‘乐、动、练’的教学主线让学生在教师引导下主动参与整个教学过程。

知识与能力目标

培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃的能力

学情分析

过程与方法促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力教学目标

目标

情感态度与价值观目标

重点

量和协调素质的能力

培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质

单脚前脚掌蹬地跳起和落地的方法

单脚跳,双脚轻巧落地的方法

教学重难点

难点

本课力图让学生在课堂上就如在家中玩耍一样，开创一个亲切和教学策略与

谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习设计说明

形式，同时也强调了学生个体自由表现，让学生显示个体在集体中的价值。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

列出课题---- 《小青蛙和小花猫》

1.音乐----快乐的下青蛙

一

3’

图片

跃动作

跃动作

《小青蛙练身体》

青蛙模仿操（音乐伴奏）

1.

头部运动

2.

上肢运动

二

3’

3.

下蹲运动

4.

提膝运动

5.

体侧运动

6.

体转运动

7.

全身运动

8.

跳跃运动

《小青蛙练本领》

1.

小青蛙创想跳跃练习

2.

小青蛙连续双脚跳比赛三

12’

（小青蛙过河）

3.教师简述方法和规则，待练习一次掌握方法后，再进行比赛。

《欢乐的小花猫》

四

5’

伴奏）

2.小花猫放花炮

一、1.全班按散点队形集中。

2.教与学的方法：

师引导学生说出是什么（2）引导课题后，教师声和动作。

使学生听、视、本体感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣。 2.出示《小青蛙和小花猫》（1）在听完音乐后，教3.模仿小青蛙的叫声和跳动物的叫声。

4. 模仿小花猫的叫声和跳引导学生模仿动物的叫二、1.队形练习

班进行队列队形练习。

生同炼模仿操。

使学生情象生动，进色。

2.(1)随着音乐节奏，全绪活跃，形（2）在教室引导下，师入学习角

三、练习队形（如图）

○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

充分发挥造性和表 ○ ○ ○ ○ 学生的创2.（1）学生自由结伴，现力，跳法在教师指导下各自创想多样，形式跳跃动作。

（2）采用游戏竞赛法，集体进行练习

四、1.练习队形：散点队自主活动，气氛活跃，2.（1）在音乐伴奏下，形式多样，师生共舞同乐。

各自玩耍。

（2）学生自制活动器材，心情愉快。

各异。

1.表情歌舞：小花猫（音乐形练习

《小花猫立功劳》

五

10’

1.游戏：小花猫奔跑捉鼠

2．游戏：小花猫穿洞捉鼠

3.教师简述游戏的方法与规则，并做示范。

《青蛙、花猫都是好朋友》

六

4’

1.

表情歌舞：

“唱起来，跳起来”（音伴）

2.教师小结、讲评。

3．下课

场地与

器材

1.

塑料圈

2.

录音机

3.

头饰

五、1.队形练习（如图）

△ △ △ △ △ △ △ △

进行练习和竞赛。

六、1.练习队形：散点队形站立

师生共舞。

轻松愉快，畅所欲言，2.（1）教师讲述要求后，身心满足，（2）呼“再见”后下课。

工作主人。

遵守规则，互相配合、○-----------------○

快跑快钻、2.教师提出练习要求后，机智勇敢。

1、该课队伍的调动、场地变化巧妙，安排合理。

课堂小结

2、能利用儿童生理、心理特点，采用生动形象的儿歌等形式来诱2分钟

导学生进行探究性学习。

布置作业

1分钟

课间进行跳房子游戏。

（1）本课能紧紧围绕＂学习目标＂运用游戏的形式，用音乐贯穿板书设计

教学反思

全课，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。

（2）教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。

（3）教师应注意在课中给予学生充分的时间和空间让其自主活动。

（4）课中教师对学生活动能力的调控将更有利于教学效果的展示。