资料摘要
《提手旁》教学设计西影路小学 王小英教材分析：本课内容包括提手旁的写法，提手旁的字写法，以及书法中的写字原则，有正确，规范，结构合理，重心平稳，错落美观，等。学情分析：本课学生是二年级学生，二年级学生已经有一定的铅笔字基础，基本习惯已初步养成，即将步入三年级的钢笔字学习，需要进一步规范书写汉字。
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第6课 提手旁第一课时导学案
未知
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关键词：第6课 提手旁第一课时导学案
正文
《提手旁》教学设计
西影路小学 王小英
教材分析：
本课内容包括提手旁的写法，提手旁的字写法，以及书法中的写字原则，有正确，规范，结构合理，重心平稳，错落美观，等。
学情分析：
本课学生是二年级学生，二年级学生已经有一定的铅笔字基础，基本习惯已初步养成，即将步入三年级的钢笔字学习，需要进一步规范书写汉字。
教学目标：
1.培养学生的写字习惯，包括正确的坐姿，执笔姿势，听讲习惯。
2.学习提手旁的写法，培养学生的观察能力，临帖能力。
3.学习书法中的避让原则。
4 能正确，端正，规范的书写汉字。
教学重点：
学习提手旁的写法，培养学生的观察能力，临帖能力。
教学难点：
能正确的掌握提手旁的写法。
教学过程：
一、导入
1.
看图端正坐姿。
2.
看动作猜字。
学生说说这几个字的共同点‘把，招，打’。
3.
了解提手旁的来历。
4.
揭题板题。
二、学习提手旁的写法
1.
图示提手旁，学生观察，有几画？分别是什么？书写这几个笔画时要注意哪些地方？
2.
学生汇报
3.
师总结: 橫画的起笔处最好在（横中线上）? 竖钩起笔在上中格，收笔在下中格，钩要写小。
提画应从竖钩的中间穿过。
师范写一个提手旁。
4．学生练习书写一个提手旁。
5．师引导学生通过观察找出第一个字的不足，学生汇报。
6．学生练习。
7. 学生作业展示。
三、学习书写中的避让原则
1.了解避让原则
（1）出示 扎 字。
师引导学生观察扎字中提手旁在田字格的位置？
（2）学生讨论并汇报。
（3）
师小结：这就是书写中的避让原则。
2.比较字形了解更多的写字原则。
比较下面的自省说说那个字更好看？为什么？
（1）. 图示扎 扎
引导学生体会结构要合理。
（2） 图示打 打
引导学生体会重心要平稳
（3）
图示推 推
引导学生体会错落要有致
（4）
小结书写中的原则
四
、学生练习书写
（1）
图示 扎
字。
（2）
图示 打 字。
（3）
图示
推 字。
（4）
学生作业展示。
五、小结全课
（1）
欣赏名家作品
板书设计：
提手旁
提手旁书写 扎 打 教学反思：
本课在教学中我着重让学生从观察能力，临帖能力上进行提高，同时学习一定的书法知识，让学生掌握方法，并应用方法提高自己平时的书写水平，不足之处是，结尾的拓展应更深入一些。
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