第6课 提手旁第一课时导学案

《提手旁》教学设计

西影路小学 王小英

教材分析：

本课内容包括提手旁的写法，提手旁的字写法，以及书法中的写字原则，有正确，规范，结构合理，重心平稳，错落美观，等。

学情分析：

本课学生是二年级学生，二年级学生已经有一定的铅笔字基础，基本习惯已初步养成，即将步入三年级的钢笔字学习，需要进一步规范书写汉字。

教学目标：

1.培养学生的写字习惯，包括正确的坐姿，执笔姿势，听讲习惯。

2.学习提手旁的写法，培养学生的观察能力，临帖能力。

3.学习书法中的避让原则。

4 能正确，端正，规范的书写汉字。

教学重点：

学习提手旁的写法，培养学生的观察能力，临帖能力。

教学难点：

能正确的掌握提手旁的写法。

教学过程：

一、导入

1.

看图端正坐姿。

2.

看动作猜字。

学生说说这几个字的共同点‘把，招，打’。

3.

了解提手旁的来历。

4.

揭题板题。

二、学习提手旁的写法

1.

图示提手旁，学生观察，有几画？分别是什么？书写这几个笔画时要注意哪些地方？

2.

学生汇报

3.

师总结: 橫画的起笔处最好在（横中线上）? 竖钩起笔在上中格，收笔在下中格，钩要写小。

提画应从竖钩的中间穿过。

师范写一个提手旁。

4．学生练习书写一个提手旁。

5．师引导学生通过观察找出第一个字的不足，学生汇报。

6．学生练习。

7. 学生作业展示。

三、学习书写中的避让原则

1.了解避让原则

（1）出示 扎 字。

师引导学生观察扎字中提手旁在田字格的位置？

（2）学生讨论并汇报。

（3）

师小结：这就是书写中的避让原则。

2.比较字形了解更多的写字原则。

比较下面的自省说说那个字更好看？为什么？

（1）. 图示扎 扎

引导学生体会结构要合理。

（2） 图示打 打

引导学生体会重心要平稳

（3）

图示推 推

引导学生体会错落要有致

（4）

小结书写中的原则

四

、学生练习书写

（1）

图示 扎

字。

（2）

图示 打 字。

（3）

图示

推 字。

（4）

学生作业展示。

五、小结全课

（1）

欣赏名家作品

板书设计：

提手旁

提手旁书写 扎 打 教学反思：

本课在教学中我着重让学生从观察能力，临帖能力上进行提高，同时学习一定的书法知识，让学生掌握方法，并应用方法提高自己平时的书写水平，不足之处是，结尾的拓展应更深入一些。