二 欧洲各国的宗教改革主要内容及教案内容

安居一中高中部集体备课 年级： 科目： 层次：_______ 主备人：

课题

欧洲各国的宗教改革

课型

新授课

课时

总2课时

第2课时

宗教改革反对的是腐朽落后的天主教会，因此学生要对天主教会以及天主教的落后性有一个清教材醒的认识。宗教改革的实质是一场资产阶级的宗教文化革命，兼具政治变革、民族独立运动等分析

多重性质。所以，要细细体会宗教改革的主张如何代表了资产阶级和民族国家的要求。

本课时考纲是知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质，简述欧洲宗教改革考纲的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。通过对宗教改革背景的学习和对宗教改革必要性分析

的分析、掌握，认识思想文化对社会经济发展的影响，认识到残暴腐朽的封建政权终究要被历史所摒弃。

学情在必修三的专题六第二课神权下的自我一课中，学生对宗教改革已有了初步了解，对路德的宗分析

教改革主张也有基本认识，但还缺乏整体认识。

通过对宗教改革背景的学习和对宗教改革必要性的分析、掌握，认识思想文化对社会经济发展的影响，认识到残暴腐朽的封建政权终究要被历史所摒弃；从天主教会面临的内目标

外困难，了解到天主教会的腐朽和堕落，进一步理解宗教改革的必要性；通过分析，对教学宗教改革的历史背景有全面的认识，逐渐形成发散性思维和多角度、多层次分析问题的分析

能力。

重点

知道马丁·路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质

难点

了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。

讲述法、对比教学教具准备

多媒体

教学方法

法、自主探究法

教学过程设计

师生活动

学法指导

问题探究

研讨时间： 使用时间： 二次备课人（使用人）：

安居一中高中部集体备课 年级： 科目： 层次：_______ 主备人： 【课前预习】

预习教材内容，梳理该课结构，完成相应课时的导学案。

【课题引入】

导入新课：

展示一组图片

宗教改革最先在那个国家发生了呢？德国。为什么呢？

原因：

[1]德意志政治上的分裂局面，严重阻碍了经济发展；（根本原因）（根本原因找经济）这种局面还使得天主教会有很大的影响。

[2]罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮；四分五裂的德国是受教皇压榨最深的地区.（课本59页的史料：16世纪初，教廷每年从德意志搜刮的财富比神圣罗马帝国皇帝的年均收入高出好几倍，是德皇所征税额的21倍）人们称德意志为“教皇的奶牛”

[3]教皇派人到德意志赎罪券；（直接原因）

[4] 马丁•路德立志改革

【问题探究】

一、马丁·路德的宗教改革（本课的重点）

（一）背景（宗教改革首先在德国发生的原因）

（1）经济因素：德国的资本主义经济发展需要国家统一，天主教会阻挠德国统一。

（2）政治因素：德国各阶层对教会普遍不满,为实现统一也需摆脱天主教会的控制。

（3）现实因素：德国每年要向罗马教廷交纳大量苛捐杂税，德国成为“教皇的奶牛”。

（4）思想因素：人文主义的熏陶。[来源:学科网ZXXK]

（5）导火线：“赎罪券”的兜售。

（6）路德立志改革（主观）[来源:学+科+网]

◇关于德国宗教改革的原因，教师可以利用材料，帮助学生学会从材料中获取信息，处理信息，概括和分析问题的能力。

（二）路德的宗教主张

1.“因信称义”及其实质

◇关于“因信称义”及其实质是本课的重点，也是难点。教师可以补充材料，帮助学生了解路德的“因信称义”思想的来源、与教会的“因行称义”主张的区别从而分析其实质。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

◇路德的改革主张在必修三的相关专题中已有讲授，可将重点放在对其实质的认识之上。

◇联系必修三专题六《人文精神的起源和发展》，提问：马丁·路德观点与人文主义思想

研讨时间： 使用时间： 二次备课人（使用人）：

安居一中高中部集体备课 年级： 科目： 层次：_______ 主备人： 有什么关系？比较文艺复兴时期与宗教改革时期人文主义的不同点。科§网Z§X§X§K

2.“信徒皆为祭司”的主张

◇教师教学的另一重点是对马丁。路德“因信称义

”“人人皆祭司”等宗教主张内涵、意义的分析。

3.廉简教会和民族教会的主张

◇联系必修二有关资本主义经济萌生的内容，分析路德的宗教主张与资本主义经济产生的关系。

（三）马丁·路德的宗教改革的影响

1、沉重打击了天主教会的统治

2、推动了广大人民的反封建斗争

3、《奥格斯堡和约》的签署，促进了路德教派合法地位的确立

4、打开天主教神权体系的缺口,为欧洲其他地区的宗教改革开辟了道路

二、加尔文的宗教改革

1.先定论及其实质

◇本课重点和难点之一。不应过度强调为资产阶级的剥削提供理论辩护的一面，要突出这一主张积极意义。

◇通过比较加尔文与路德两大新教教义的异同。为何说加尔文教义更符合新兴资产阶级的利益？

相同：都坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威，主张简化宗教仪式。

不同之处是：

（1）路德的神学关怀中人是出发点和目的，而加尔文的神学思想上帝是一切的出发点和目的。

（2）路德宣称教徒“因信称义”，十分强调在精神领域里个人信仰在获救中的决定性作用，而加尔文也宣称

“先定说”，认为上帝预先的拣选才真正是决定一切的基础。

（3）路德使人的精神被赋予了神圣性。加尔文则使得现实的经济活动也获得了神圣性

（4）加尔文的主张更为激进，其更激进之处表现在建立民主教会和严厉排斥异己，以及主张国家的民主化与共和化上。加尔文的主张更适应了资产阶级激进派的要求，影响到欧洲的大部分地区，特别对法国和英国的历史产生了比较大的影响。

2.民主教会的建立

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安居一中高中部集体备课 年级： 科目： 层次：_______ 主备人： 3.日内瓦共和国

◇设问：加尔文是怎样建立民主教会和改造国家的？加尔文的政治实践有何意义？

◇对神权与政权合一的日内瓦共和国以及塞尔维特被视为“异端”而处以火刑的史实，教师应该如何分析？应该联系当时资本主义经济发展的状况、长期的宗教迫害以及新教与天主教之间的尖锐矛盾等因素来认识加尔文作为激进的宗教改革家的局限性。

三、英国宗教改革

◇注意分析英国宗教改革的特点。①采取了自上而下的方式进行。②保留了大量天主教的残余。③清教属于新教派，实际上是加尔文教派，后成为英国资产阶级革命的旗帜。设问：英国的宗教改革运动与德国和瑞士的宗教改革相比有何独特之处？分析其原因和影响。

◇应该在掌握欧洲宗教改革全貌的基础上，分析欧洲各国改革的特殊性。指导学生列表比较欧洲各国宗教改革的特点，教师帮助学生总结新教“新”在何处。

四、尼德兰宗教改革[来源:学|科|网]

◇本目可以略讲。点明：尼德兰宗教改革的双重性质即可。[来源:学&科&网Z&X&X&K]

五、欧洲宗教改革的影响

◇教师首先要点明宗教改革的性质，并综合分析宗教改革在政治、经济、思想、文化教育等方面的影响，通过分析使学生对宗教改革的历史意义有全面的认识，培养学生发散性思和多角度、多层次分析问题的能力。

◇也可以从反天主教神权统治和促进资本主义发展的角度分析欧洲宗教改革的历史作用（它最直接的作用是打破了罗马教廷的封建神权统治，结束了罗马教会的大一统局面；产生一批民族教会，促进近代国家的形成；解除了思想束缚，为资本主义经济的发展提供了思想动力；使语言、文学、教育等领域出现了深刻变化）。

◇结合宗教改革与资产阶级革命之间的联系，分析宗教改革在欧洲历史上的地位和作用。

◇补充材料，如《宗教改革后欧洲宗教分布图》，引用马克斯·维伯的观点：“新教伦理催生了西方资本主义”，分析宗教改革与资本主义经济发展的内在联系。

◇以史学两大新范式来认识宗教改革的地位和作用：

从文明史观看：宗教改革是通过改造落后而专制腐朽的天主教神权统治，来建立适应近代社会发展需要的基督教新教派，最终实现“教随国定”原则和“宗教宽容”，从而促进基督教和人类文明的发展进步，使之成为当今世界最大的宗教。

从近代化史观看：宗教改革预示着近代社会的到来．它是欧洲向近代过渡的必然要求,从文化思想、政治上冲击欧洲中世纪的封建统治，为实现社会转型和近代社会的到来起

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安居一中高中部集体备课 年级： 科目： 层次：_______ 主备人： 到重大推动作用。[来源:学+科+网]

◇专题小结：构建知识网络，进行专题总结。

◇拓展延伸：回顾必修三有关文艺复兴的知识，比较文艺复兴与宗教改革的不同点，并分析两者之间的内在联系。

相同点

（1）产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代；

（2）它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会；

（3）两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德从《罗马书》中采用“因信称义”信条并将之引申为“唯信称义”；

（4）两个运动在与统治者的关系上也是相似的，人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，马丁·路德就是得到萨克森选侯的保护，英国的宗教改革更是在亨利八世的领导下展开的。

以上这些相同点说明两者之间存在顺向关系，它们在同一时代的社会矛盾推动下，互为条件、互相影响地发展起来。

不同点：

（1）在人的问题上，前者认为人是万物的尺度，而后者却强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心；

（2）在信仰与宗教宽容的问题上文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动，一开始就容忍了异教文化，而宗教改革不是一个为了自由的运动，各种形式的新教派，几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。

（3）从核心内容上看：文艺复兴时期的思想家宣扬资产阶级人文主义世界观，肯定人性，反对神权，以把人从神的桎梏中解放出来为最终目的；宗教改革中，马丁·路德和加尔文主张“信仰得救”和简化宗教仪式，建立适应时代要求的新教，但最终还承认神的存在。

（4）从形式上看：文艺复兴是在“复兴”古典文化的形式下，宣扬资产阶级世界观；马丁·路德和加尔文的宗教改革是资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动。

（5）从实质和影响看：文艺复兴是新兴资产阶级在意识形态领域里的革命，是一次思想解放运动；马丁·路德和加尔文的宗教改革不仅是思想领域内的反封建斗争，更是在宗教外衣下的新兴资产阶级反对以罗马天主教会为代表的封建统治阶级的政治运动，为资产阶级夺取政权开辟了道路。

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【当堂检测】

1．如图反映的是罗马教廷兜售赎罪券的情景。有关该图的历史阐释正确的是(

)

①罗马教廷在德意志常常通过这种方式搜刮财富，故德意志被称为“罗马教皇的奶牛”

②对这种行为进行公开抨击的是“九十五条论纲”，这也揭开了欧洲宗教改革运动的序幕

③这种兜售赎罪券的行为阻碍了资本主义的发展

④这一历史事件是导致德意志宗教改革的根本原因

A．①③④

C．①②④ B．②③④

D．①②③

解析：兜售赎罪券，引起了众多的反对，成为德国宗教改革运动的导火线，马丁·路德公开抨击，揭开了宗教改革的序幕。

答案：D 2．马丁·路德发表“九十五条论纲”的直接原因是(

) A．教皇派人到德意志兜售赎罪券

B．德意志四分五裂的局面阻碍了经济发展

C．天主教会在德意志大肆搜刮钱财

D．马丁·路德受人文主义思想的影响

解析：注意题干关键信息“直接原因”。“九十五条论纲”是马丁·路德在教皇派人到德意志兜售赎罪券，引起各阶层人民愤怒的情况下发表的。

答案：A

3．“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”这则材料集中体现出马丁·路德的主张是(

) A．国家权力为神所授

B．教权高于王权

C．教士是教徒选出的公仆

D．王权应当高于教权

解析：材料信息“世俗权力都有权来管他”，说明马丁·路德主张王权应当高于教权。

答案：D

4．路德认为，“信”不是外在修炼的结果，而是与之俱来的、是深深地植根于人的内在经验之中的东西。路德把最基本的宗教信条直接建立在个人内心之中，也就是说他

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安居一中高中部集体备课 年级： 科目： 层次：_______ 主备人： 在人的内心世界中发现了宗教。这一主张(

) A．使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权[来源:学科网ZXXK]

B．把人从外在的善功和圣事的枷锁中解放出来

C．使天主教会及其神职人员失去了存在的必要

D．与宋明时期“陆王心学”的思想本质上一致

解析：根据材料中路德认为“‘信’不是外在修炼的结果，而是与之俱来的、是深深地植根于人的内在经验之中的东西”“也就是说他在人的内心世界中发现了宗教”得出他主张“因信称义”，认为人可以通过自己发现“义”，从而获得精神的自由和灵魂得救的自主权，故A项正确；材料强调的重点是强调人自身的价值，不是强调人的外在的形式的解放，故B项错误；C项仅仅从其作用进行论述，不能体现材料强调的本质，故C项错误；陆王心学强调“心外无理”，强调的是封建伦理道德存在于心中，目的是维护封建统治，而宗教改革是解放人们的思想，故D项错误。

答案：A 5．“它使几百万人改变了信仰的形式和对命运的认识，它提出了百家争鸣和信仰多样这两个问题；它培育了一种新的国家感，它提高了方言的地位……从长远的观点来看，它通过促进向海外新世界的移民使西方和西方文明的势力得到了空前的扩展。”文中的“它”是(

) A．文艺复兴 C．新航路的开辟 B．宗教改革

D．工业革命

解析：文艺复兴与材料无关，故A项错误；根据材料“它使几百万人改变了信仰的形式和对命运的认识，它提出了百家争鸣和信仰多样这两个问题”可以推断该运动为宗教改革运动，故B项正确；新航路的开辟与材料无关，故C项错误；工业革命与本题无关，故D项错误。

答案：B

【作业设计】

完成相应课时作业

集体研讨：

课后反思：

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