1.1.2 简单组合体的结构特征第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

简单组合体的结构特征（1）教学目标（1）知识与技能理解由柱、锥、台、球组成的简单组合体的结构特征. 能运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型. （2）过程与方法让学生通过观察空间物体，认识简单的组合体的结构特征，归纳简单组合体的基本构成形式. （3）情感态度与价值观培养学生的空间想象能力，

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所属课文：1.1.2 简单组合体的结构特征

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2018-06-11 15:16:00

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学校：行唐县第三中学

1.1.2 简单组合体的结构特征第一课时教学设计

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2018-06-11 15:16:00

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关键词：1.1.2 简单组合体的…第一课时教学设计

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简单组合体的结构特征（1）

教学目标

（1）知识与技能

理解由柱、锥、台、球组成的简单组合体的结构特征. 能运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型. （2）过程与方法

让学生通过观察空间物体，认识简单的组合体的结构特征，归纳简单组合体的基本构成形式. （3）情感态度与价值观

培养学生的空间想象能力，培养学习教学应用意识. 教学重难点

重点：认识简单组合体的结构特征.

难点：运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型. 教学方法

概念形成过程中，学生观察、思考、讨论、交流与教师引导相配合，然后通过对一些具体问题的讨论，加深对简单组合体的结构特征的理解. 教学过程

（一）创设情境

观察现实生活中的实例，由哪些几何图形构成？

师生互动：学生回答，然后师生共同讨论他们的联系与区别. （二）引出新课

日常生活中我们常用到的日用品，比如：消毒液、暖瓶、洗洁精等的主要几何结构特征是什么？

圆柱

圆台

圆柱

由柱、锥、台、球组成了一些简单的组合体．认识它们的结构特征要注意整体与部分的关系．

（设计意图:通过问题的解决，学生复习了上节课所学知识，又为学习新知识作准备.）

（三）讲授新知

概念形成

简单组合体的概念：由柱体、椎体、台体何球体等简单几何体组合而成的几何体. 2.

简单组合体构成有两种基本形式：一种是由简单几何体拼接而成；一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成. （学生归纳总结，教师补充.培养学生总结概括，表述的能力，加强对概念的理解）

（四）例题讲解

例1.指出图⑴，⑵中的几何体是由哪些简单几何体构成的？

例2如图，将直角梯形ABCD绕AB所在的直线旋转一周，由此生成的几何体是由哪些简单几何体构成？

DDCCAABB

（学生思考回答，教师订正答案，培养学生自主思考问题，解决问题的能力.）

（五）巩固练习

说出下列图形的旋转后是由哪些几何体组成？

（巩固，加深对概念的理解，培养思维的严谨性.）

（六）归纳总结

（1）简单组合体定义.（2）简单组合体构成形式. （七）课后作业

习题1.1练习题

（学生独立完成，提高学生解决问题的能力.）

课后反思：教学时尽量多给学生一些现实生活中的图片，以便学生形成直观感知，初步获得感性认识.

关于本教案的常见问题

Q：1.1.2 简单组合体的结构特征第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.2 简单组合体的结构特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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