一 雅典往何处去教案3

雅典向何处去教案

教师：代基敏

一、课标要求

了解梭伦改革前雅典的社会状况（贵族与平民和工商业奴隶主的矛盾；基伦暴动、德拉古法典、萨拉米危机），认识梭伦改革的必要性。

二、教材分析

本科为人民版选修一专题一第一课，讲梭伦改革的背景，本课内容分为两个子目，即“贵族与平民、工商业奴隶主的对立”、“解决危机的尝试”，降到了三个阶层两组矛盾，即贵族与平民、贵族与工商业奴隶主的矛盾。贵族垄断政权导致雅典社会面临严重的社会危机，在危机之下，雅典有过两次解决危机的尝试，但都以失败告终。不但没有解决危机，反而更加激化了社会矛盾，趁雅典内部危机，邻邦麦加拉占领了雅典萨拉米岛，威胁雅典的经济命脉。内忧外患给雅典带来了前所未有的危机，急需一个强有力的英雄人物出来改革，拯救危机。学好本课为下一课梭伦改革的学习奠定基础，具有重要作用。

三、学情分析

本课授课对象为高二年级学生，通过高一一年学习，已经掌握一些学习历史的基本方法，加上高一必修一专题六已有过对于雅典民主政治的学习，所以有一定基础，对本课不算太陌生。该班学生学习历史有一定积极性，课堂气氛较为活跃，易开展问题式教学。

四、课型课时

新课

1课时

五、教学方法

讲授法、问题式探究法

六、教学重难点

重点：了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

难点：理清贵族与平民和工商业奴隶主的矛盾和基伦暴动、德拉古法典、萨拉米危机之间的相互关系，知道他们对梭伦改革的影响。

七、教学过程

新课导入（PPT展示图片）：（预计2分钟）

右图是在希腊奥林匹亚宙斯神庙前举行的北京奥运会圣火采集传递仪式。2016年里约运会的圣火采集仪式也将在这里隆重举行。希腊是欧洲文明的摇篮，又是东方文化和欧洲文化的交汇点。曾为人类的文明进步作出过杰出的贡献。发生在公元前6世纪初的梭伦改革就曾为雅典城邦的兴盛和希腊文明的繁荣作出了杰出的贡献。今天我们就一起来了解一下雅典政治文明的开端梭伦改革的背景。

新课教学：

1

师：请同学们翻开教材第五页，第一课

雅典向何处去，即是梭伦改革的背景。首先，一起来了解一下本课学习目标（PPT展示课标与线索）：

课标:了解梭伦改革前雅典的社会状况（贵族与平民和工商业奴隶主的矛盾；基伦暴动、德拉古法典、萨拉米危机），认识梭伦改革的必要性。

本课线索：从政治、经济、个人三个角度揭示梭伦改革的必要性。

第一篇

自主学习篇（预计8分钟）

学习要求：根据课标要求，请同学们通过书本预习完成导学案基础知识填空,同时用红笔标记不懂的知识点。

一、贵族与平民以及工商业奴隶主的对立

1、雅典的形成和政治制度: （1）雅典的形成: 雅典国家形成于什么时间，是怎样产生的？

公元前___世纪初，提休斯以不侵犯贵族私有财产为前提，让其放弃司法审判权，以雅典为中心，建立中央议事会和各种行政组织，奠定国家雏形。

（2）雅典初期的政治制度：雅典初期国家政治体制是如何演变的？

①王政：国家形成初期，雅典实行

，实际上是以_____为首的贵族国家（实质是君主制）

②贵族共和制：公元前___世纪初成为_________国，贵族组成_______是最高国家权力机关，拥有司法裁判权。元老院选举九名_______掌握各种具体权利，一年一任，卸任后自动成为元老院成员。

2、贵族与平民、工商业奴隶主的对立

（1）贵族与平民的对立：

雅典初期有哪些社会阶级和阶层，各处于怎样的地位和权利？

①贵族：在政治上 ；

在经济上 。

②平民：在政治上 ；

在经济上 。

“ ”的状况是当时雅典下层平民的生动写照。

什么是六一汉？

贫苦农民失去土地，租赁贵族土地，全家成为富人的依附民，失去_____权利和人生_____，经济上必须交给土地收入的六分之一，被称为“佩拉太”。

（2）贵族与工商业奴隶主的矛盾：

①原因：公元前7世纪，随着雅典工商业的发展，工商业奴隶主出现。

②工商业奴隶主原先大多出身 ，尽管经济上富裕，但在政治上没有地位。

影响：工商业奴隶主不满于贵族的统治，在 逐渐与平民站到一起。

（3）主要矛盾:贵族与 、 的矛盾是雅典社会的主要矛盾，公元7世纪后期，雅典社会阶级矛盾异常尖锐，政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。

二、解决危机的尝试

面临雅典社会严重的危机，雅典采取哪些方式来解决危机？结果又如何？

公元前_____年，贵族青年____企图建立僭主政治。公元前_____年，《__________》的制定。结果都失败了。

1、基伦暴动：

（1）背景：公元前7世纪后期，雅典社会阶级矛盾异常尖锐，政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。

（2）目的：企图建立僭主政治。僭主政治是 ，僭主一人掌握国家最高权力。

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（3）概况：①公元前631年，基伦招募军队，在奥林匹亚节那天发动叛乱。

②平民和贵族联合起来，共同抵制并平定叛乱。

（4）教训：暴动的失败，表明当时雅典人对彻底改变旧制、建立僭主政治并不认同。

2、《德拉古法典》

（1）原因：①基伦暴动被镇压之后，社会矛盾继续激化。

②吸取基伦改革的教训，人们试图在原先的体制内进行改革。

③实行法制改革，制定 ，成为社会改革方向之一。

（2）制定：公元前621年，司法执政官德拉古编订。

（3）显著特点： 。

（4）评价：①积极性： 是雅典第一部成文法，对抑制 有一定意义；

法律 、 对于雅典政治走向 也有重要意义。

②局限性：站在贵族的立场上，用严厉的法律来维护 的利益，不可能化解当时雅典社会的矛盾。

3、萨拉米危机

（1）背景： 和德拉古立法都未能解决雅典社会的复杂矛盾，雅典社会危机更加严重。

（2）概况：①公元前600年左右，雅典西部邻居麦加拉夺取萨拉米岛。

②雅典国内矛盾重重,无法动员全国的力量夺回港口。

（3）影响：暴露了雅典社会内部尖锐复杂的社会矛盾，直接推动了 改革的出现。

第二篇

能力提升篇（预计20分钟）

学习要求：在老师引导下构建知识的体系，进行合作探究学习，提升分析解决问题的能力。

探究一：基伦暴动失败的原因？P6学习思考

探究二：德拉古立法失败的根源是什么？P7学习思考

探究三（小组合作）：如果你是雅典最高统治者，你将采取什么方法来克服雅典所面临的危机？（提示从政治、经济等方面思考）

第三篇

小结巩固及疑难解答篇（预计8分钟）

学习要求：根据课堂所学构建本课知识小结，把自己的疑难问题填写在导学案上，并完成相应练习。

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1、本课小结（PPT展示）

2、基础检测

（1）早期（公元前7世纪）雅典城邦的贵族政治（

）

A．实质上是君主专制

B．贵族可以任意处死平民

C．实质上是少数贵族的集体统治

D．妨碍了雅典民主政治的建立

（2）梭伦改革前，雅典社会的主要矛盾是（

）

A．贵族与平民的对立

B．贵族与工商业奴隶主的矛盾

C．奴隶主与奴隶的矛盾

D．贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾

（3）公元前631年，雅典发生的武装暴动遭到谁的反对和抵制（

）

A．贵族

B．平民

C．工商业奴隶主

D．贵族和平民

（4）雅典第一部成文法是（

）

A．“陶片放逐法”

B．拿破仑法典

C．汉莫拉比法典

D．《德拉古法典》3、小结巩固、疑难解答

板书设计：

雅典往何处去（梭伦改革背景）

一、贵族与平民、工商业奴隶主的对立

1、雅典的形成和政治制度

2、贵族与平民、工商业奴隶主的对立

二、解决危机的尝试

1、基伦暴动

2、《德拉古法典》

3、萨拉米危机

八、课后反思

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