只怕不抵抗教学设计及教案分析

陈仓区西堡小学教师活动导案

科目：

音乐 年级：

三年级 编号：20180305 课题

《只怕不抵抗》

主备人

张兰兰

课时

1 审核人

教学

目标

1.情感与态度目标：

（1）通过学习，培养学生对轮唱这一歌唱形式的兴趣。 （2）有感情的演唱歌曲，加深学生对革命历史歌曲的了解，激发爱国主义情怀。 2.知识与技能目标：（1）掌握附点音符，八分休止符等节奏。

（2）有意识的参与轮唱，并在轮唱的过程中控制自己的声音，学会聆听，为以后的合唱教学打下基础。 3.过程与方法目标：

（1）让学生在聆听中养成对比习惯，在聆听中加强修正自己的表现。

（2）师生合作，生生合作，磨合个性与共性间的矛盾，注意因材施教，发挥特长生的先导作用。（3）通过体验、模仿、合作等方式，培养良好的合作意识及音乐表现力。

一、

情境导入 1.三首歌曲片段连唱，提示学生可以跟着音乐一起唱。（《共产儿童团歌》《卖报歌》《闪闪红星》） 问：这几首歌曲有什么共同的特点？学生回答 教师总结：像这些歌曲都是革命战争时期的一些歌曲。70年前日本侵占了我们中国的领土，他们烧杀抢掠，无恶不作，但是坚强的中国人没有屈服，就连和我们同龄的孩子也组成了儿童团进行着激烈的抗战，接下来让我们走进儿童团，看看小英雄们都做了哪些事情？ 2.课件展示小英雄的故事。 学生来说说自己知道的小英雄的事迹。 3.教师评价 导 师：这些小英雄为中国的解放事业做出了重要的贡献，就在这样的历史背景下，

一首由冼星海作曲的《只怕不抵抗》在儿童团流传了起来。今天，如果我们想听到学 这首歌曲的话，是需要经过3道关口的，同学们愿意克服这些困难吗？

流 二、攻克难关 1.第一道关口：节奏练习

如果能准确读出节奏，就可以打开关门。 程

2/4 X X │X . X │X 0X │X --│X . X │X --│X 0 │┃ 手 拿 小 刀 枪，

冲 锋 到 战 场。

加入词试一试。 2.第二道关口：发声练习 学生模仿几种不同的枪支的声音，加上节奏试一试。 师：敌人就在前方

，看我们怎么对付，并加入旋律唱一唱。 3 3 4 5 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 | 一

刀

斩

汉 奸 一

枪

打东

洋

第二关顺利通过 3.战士们上战场前为了增强气势还要喊口号，出示口号（不怕年纪小，只怕不抵抗）。

为了让这个口号更有士气，加入节奏 A.

XX XX | X 0X| X －| X X | X－| X 0

不怕年纪 小 只 怕 不 抵 抗 B. 师：接下来我们的口号节奏发生了变化，请注意听。 XX XX |X - X. X | X X | X. X | X X X . X |X －| 不怕年纪

小 只

怕 不

抵 抗

只 怕 不 抵 抗

C. 对比这两句口号的不同。 分2个组进行喊口号，看哪个组更有气势。 为了让口号更嘹亮，把它唱出来。唱唱旋律。

12 13 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 10 不怕年纪 小 只怕 不

抵 抗 1

2 1

3 | 1－ | 3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 －| 不怕年纪 小 只

怕 不

抵 抗

只 怕 不抵

抗 三、歌曲学习 1.视频欣赏 发现已学过的乐句，轻轻地唱出来。 2.复听歌曲，深入感受歌曲的情绪。 3.学唱歌曲，重点学习学生掌握不好的地方。

问：前4句该用怎样的心情来唱呢？后面这几句呢？ 4.跟着音乐有感情地演唱歌曲。

5.看老师的指挥手势配合演唱歌曲。 进行实地演习，一边是第一部队，另一边是第二部队，教师讲解好要领，看哪个部队反应最敏捷。 四、表现歌曲 1. 为歌曲配上神气的动作。小组内谈论准备。 2.学生上台为歌曲加入动作的表演，并找其他同学评价他们的表现。 3.加入二声部轮唱并进行演唱。 五、小结 1.谈谈这节课的收获。 2.师评价。在四川大地震中，同样也出现了许许多多的小英雄。（课件展示） 3.和平年代的我们如何保卫自己的祖国 师：在生活当中，我们要做自己的英雄，把基础知识学好，将来用扎实的科学技术建设我们的国家，而且大家还要懂得珍惜我们现在的幸福生活。

4.歌声中结束课堂。

课后

反思