《大象》教学设计(教案)

教学设计

教学目标

一、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得同学们之间要团结友爱。

二、能够完整准确地、用有感情的声音表现歌曲。

三、在合奏中培养学生的合作意识。

教学重点

在学唱歌曲中引导学生平时要互相帮助，团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、合作式

教学准备

手风琴、课件

养成教育训练点

引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。

教学过程

一、导入

1．问话：大象怎么走？两只小象各是怎样走？谁来模仿一下。

学生根据他们平时的生活经验，进行模仿

２.出示节奏，让学生连一连，然后再读拍出来

小象 x x x x x x x x

跑

跑

跑

跑跑跑跑

跑

小象

x x x x

走

走

走

走

大象 x - x -

走

( 欧

)

走

( 欧

) 二、学习歌曲《小象》

1．完整聆听歌曲范唱，对歌曲有初步印象。

２．学生随歌曲拍节奏，感受三拍的强弱规律。

３．听唱教学法练习歌曲。

演唱歌曲时提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。歌曲使演唱给人以亲切、优美的感受。

４．完整地练习歌曲

５．分小组编创动作。

教师放录音，学生听着录音编创动作。

让学生在编创与活动中一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词体验音乐的美感。

６．小组展示，有感情的边唱边表演。

７．让学生自己评一评、相互评一评。

看哪一组表演的最形象，演唱的最亲切优美

学生相互交流评价

８．多种形式表现歌曲

把学生分成四组，让其挑选表现歌曲的方式，

如：演唱、演奏、表演、韵律来表现歌曲。

１０．说说在合作中的体验

三、小结

１．提问：让学生说一说学完这首歌懂了什么？

２．教师在学生回答的基础上进行总结。告诉学生要象小象一样做团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

３．让学生在平时的学习和生活中我们应该怎样做？

教学反思：

第一段歌词是一个音对一个字，附点唱对了，但第二段“你喜欢谁呀快说话”中的“你”上有两个音，也就是一字多音时，每次到这里都有学生唱错，于是我让学生在“你”的后面添上一个元音“i”，这样学生就在演唱时就自然填上了这个元音的发音，其实就是“你”字的韵母。对于这种不规整乐句的歌曲，学生学起来比较难，所以教师的范唱在此显得尤为重要。