2.你真棒优质课一等奖

《你真棒》教学设计

振兴西路小学

严利英

1教学目标

知识目标：了解每个人的身上都有优点，要学会发现别人的优点。

能力目标：学习赞赏他人的方法和技巧，真诚赞赏他人。

情感目标：感受赞赏是一种积极向上的力量，能让人精神愉快。

2重点难点

教学重点：能发现他人的优点和长处，真诚赞赏他人。

教学难点：学会用恰当的语言来赞赏他人。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动一【导入】情境激趣

1.魔力小手指

课前，让我们玩个游戏轻松一下吧！游戏的名字叫《魔力小手指》。我看看哪个小朋友反应最快，准备好了吗? 师：左手点鼻尖，右手摸左耳，左手握右手，右手握右手。

师：下面难度加大，请你用一个手指表示赞赏，请你用两个手指表示赞赏，请你用三个手指表示赞赏，请你用十个手指表示赞赏。热烈的掌声送给聪明的你们。

2.在刚才的游戏中，我们班的小朋友认真倾听，反应迅速，老师送你们一个大拇指，(贴大拇指)。在活动中，你们听到了那么多的赞赏，心情怎么样？开心、兴奋。看来，赞赏给你带来了快乐。的确，赞赏会给每个人带来快乐，小朋友们，你们愿不愿意把这种快乐的心情带给身边的每一个人呢？今天我们就用一双善于发现的眼睛，去找找身边小朋友的优点，并真诚地对他说一句：你真棒！（出示课题）

活动二【导行】故事引领

1.首先让我们进入小小故事屋，竖起小耳朵，来听一个善于赞赏的小故事。

听故事《小雨点》。

自认为很平凡的小雨点，受到了谁的赞赏？

第一只小青蛙是怎么赞赏小雨点的？（画家）

第二只小青蛙又是怎么赞赏小雨点的？（音乐家）

两只小青蛙的赞赏给小雨点带去了什么？

如果你是第三只小青蛙，你想怎样去夸夸小雨点？（舞蹈家、魔法家、沐浴家）

是呀，你们的赞赏让小雨点更加快乐了，这就是赞赏的力量。（板书：赞美）

小朋友，你有没有得到过别人对你的赞赏？被赞赏过的小朋友请举手。

你能不能把最难忘的一次赞赏和同学来交流交流。我们一起来分享一下。

别人的赞赏，给你带来了什么？板书：（自信、快乐）

2.我们再去听一听故事，赞赏还会给我们带来什么？

小獾和小刺猬的故事。

小刺猬看到小獾做的板凳是怎么夸奖？使本来有些泄气的小獾得到小刺猬的赞赏后，有了坚持做板凳的勇气，并且进步很大，最后会做椅子了。（板书：勇气）

当一身疲劳的小刺猬在回家的路上，得到小獾的赞赏后，心情……，消除了……（现在心情愉悦，消除了一天的劳累）还把自己的劳动成果分享受给小獾。从此他们俩还成了好朋友。看来，赞赏还能给我们赢得友谊。

像这样的故事，我们小朋友有没有经历过呀？我们也来分享一下。当然，赞赏时，我们也要注意表达的方式方法。我们来看一个生活小剧场。

我们再来看看小剧场里的小朋友在赞赏别人的时候，做得是不是合适呢？（视频）

一位同学做了手工，三位同学们都在夸奖她。三位同学谁的夸奖最合适？我们

一个一个来分析一下：

第一位同学的夸奖：太简单了，不够真诚。

第二位同学的夸奖：她的夸奖很合适，也很及时。从颜色、形状上来夸，很具体。跟她学，这样的夸奖很真诚。

第三位同学的夸奖：不太好，太夸大了。

总结：看来我们夸奖别人时，要注意真诚、具体。

板书：

（真诚

具体）

活动三

实践活动：

1.那么就用上这么真诚的态度、具体的语言来夸夸我们的同学，我们四人小组互相发现优点来夸一夸。

夸夸你真棒。

四人小组：夸一夸：你真棒！用一分钟思考一下：

我想夸夸（

）

因为他（她）（

）

我想对他（她）说：（

）！

我来采访一下：你刚才赞赏了谁，赞赏了他什么？

问被赞赏的同学：你此时的心情怎样？

刚才听了同学们的发言，发现赞赏会给别人带来那么奇妙的感觉，赞赏真是一件快乐别人的大好事呀！给别人带去无穷的快乐。（板书：快乐别人）

2.想不想把你的赞赏记录下来，送给你最好的朋友。我们现在每个人都有一枚魔法爱心，写上你最美的话语，才能让他变得更有魅力。

有大拇指的一面写上你要夸夸的同学的姓名，反面写上你要赞赏他的具体语言，尽量用简洁的话来表达。送出你的魔法爱心吧！

采访：你收到同学送给你的赞赏魔法爱心，说说你的心情怎么样？拍照记录送魔法爱心的照片，说说为什么有这么开心的表情？

看来，赞赏不仅给别人带去快乐，也给自己带来快乐的一件大好事！（板书：快乐自己）

诗歌：赞美是一朵花（课中操）拍手念

活动四【延伸】落实赞赏

曾经有一位多动症的儿童，是妈妈心头的痛，但他最终考上了清华大学。是什么创造了奇迹，想不想来看看小故事。

故事中是什么创造了奇迹？是妈妈的赞赏。妈妈是怎么赞赏他的儿子的。（幼儿园时，小学时，初中时，高中时）

一个只能坐一分钟的孩子，经过努力考上了清华大学，听了这个故事，你有什么想说的？（妈妈太伟大了、我以后也要多多赞赏别人）

你的父母或长辈赞赏过你吗？谁来和大家分享一下。（平时妈妈对我的夸奖）

你回家后也可以把这个故事告诉妈妈。老师相信：妈妈的赞赏，在你们的身上肯定会发生奇妙的变化。因为：不是好孩子需要赞赏，而是赞赏让我们变得更加好。

我们古代的《弟子规》中也告诉我们：中华好传统：道人善，即是善，人知之，愈思勉。

听了之后，你明白了什么？（要多用赞赏的眼光去看别人，还要多用自己赞赏的语言向周围的人传达正能量。）因为：

用赞赏的眼光看同学，同学会更美。

用赞赏的眼光看老师，老师会更美。

用赞赏的眼光看班级，班级会更美。

用赞赏的眼光看振西，振西会更美。

我们是美.爱振西人，要小朋友们用赞赏的眼光和优雅的行动去实现。

孩子们：赞赏是最真诚的慷慨，赞赏是最强大的力量。无论父母长辈、老师、同学、朋友，甚至连陌生人，都希望得到别人的赞赏。今天的课我们即将结束，但

赞赏永远继续，让我们带着赞赏的种子走进生活，善用赞赏的种子，就一定能开出美丽的赞赏之花。

让我们带着赞赏走进生活，一起夸一夸辛苦养育我们的爸爸妈妈，是他们的赞赏才让我们如此优秀，写出这么漂亮的字，画出那么漂亮的画，夸一夸待人和蔼的爷爷奶奶、外公外婆，让我们时时感到温暖，夸一夸辛勤教育我们的校长、老师，让我们能自信地面对困难；夸一夸为我们服务的保安叔叔、清洁工人、食堂阿姨、医生、护士。

无论何时无论何地，都让我们带上赞赏，对身边的人真诚地说上一句：你真棒！

我们再次回忆一下课开始时的游戏：用一个手指表示赞赏是（

）；两个手指表示赞赏是（

）；三个手指表示赞赏（

）；十个手指表示赞赏，掌声再热烈一点，送给那么优秀的你们。让我们再次大声地说一句：你真棒！