聆听 那不勒斯舞曲多媒体教学设计及其点评

那不勒斯舞曲

---选自舞剧《天鹅湖》

授课教师: 周茂

学校：中山市三乡镇平岚小学

年级：四年级

【课

型】

欣赏课

【教学内容】

1、人音版第十册第一课《跳起来》

2、欣赏《那不勒斯舞曲》。

【教材分析】

《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》。由两个部分组成。第一、第二乐段是第一部分（前十八小节）活泼而从容；，第三乐段是第二部分，采用连续的、密集的十六分音符的重复，情绪更加清新欢畅、热烈奔放。

在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，也就是第一乐段。第一乐段每一句的节奏都是把强音放在每小节的第二拍上，形成切分节奏感，颇有特色。第二乐段的节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符

速度稍慢而富有表现力，显得有条不紊。第三乐段速度渐快，它是热情奔放的塔兰太拉风格的舞曲，旋律由两个一组带滑音的八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符，速度非常快。最后乐队以全奏形式演奏塔兰太拉舞曲的尾声，把全曲推向高潮。

【教学目标】

情感目标：

1、

感受小号独奏曲《那不勒斯舞曲》的情绪。

2、

乐于参与舞曲的律动感。

技能目标：

1、

模唱主题旋律，

2、

通过律动感受顽固型节奏，（xxx xx）和重音。

知识目标：

1、

认识重音符号“

> ”，了解小号音色。

2、

通过图谱了解主题旋律呈现的次数。

【教学重难点】

1．

模唱主题旋律，

2．

运用律动方式感受乐曲的第一部分小节重音和顽固型节奏。

【教学用具】

钢琴、多媒体教学课件、黑板等

【教学过程】

一、

导入部分

1、师生问好。

2、师跳芭蕾舞导入，并简单介绍芭蕾。

3、师：接下来，我们就来进行一场芭蕾舞会闯关记。在俄罗斯，传说有一个神秘魔法城堡，它每年都会举行一场盛大的舞会，但想要参加舞会，就必须拿到三张魔法碎片，那你们是否能够完成挑战呢？让我们拭目以待吧！

3、聆听小号独奏曲

过渡语：每一个舞会都会有一首舞曲，我们这一次的舞会也不例外，首先请同学们仔细聆听舞曲，选一选是由哪种乐器独奏出来？

出示课件，放音乐。（三张图片a小提琴

，b小号，c二胡）

（设计意图：以“城堡舞会”为主线导入，激发学生学习兴趣。通过聆听小号独奏曲，让学生感受小号音色。）

二、聆听乐曲第一部分

（一）、简单了解乐曲及作曲家

过渡语：同学们听完这首舞曲，想必都已经迫不及待的想要知道这是一首什么舞曲，那就让老师来揭晓答案吧！

课件出示课题，

1、师简单介绍乐曲及作曲家。

（二）、练习顽固拍节奏(第一关、“拍起来”) 过渡语：了解舞会的舞曲之后，我们就来闯关获取魔法碎片吧！

课件出示两条节奏

①

xx | xx | ②

xxx | xx | 1、

师范拍，生模仿。

2、

引导学生分组创编动作模拍节奏。

3、

师引导学生运用编创动作模拍。（xxx

xx），并强调2/4拍的强弱关系。

（三）、学唱主题旋律（第二关、“唱起来”）

过渡语：恭喜同学们闯关成功，顺利拿到了第一块魔法碎片，接下来，我们进入第二关。

1、出示主题旋律图片（图片无重音记号标示）

师带生模唱主题旋律。

2、播放乐曲，学生模唱，师范写图谱。

引导学生找出主题旋律出现的次数

3、出示主题旋律图片（图片有重音记号标示）

引导学生找出重音位置，并介绍重音记号

“

> ”

4、播放乐曲，师引导学生在重音处拍手。

（四）、感受乐曲中的重音及顽固拍（第三关、“动起来”）

过渡语：同学们都很优秀，连续点亮了两块魔法碎片，接下来的这一关不知道是否也能够拿下呢？让

我们来看到下一关的内容。

出示课件。

1、

引导学生边听舞曲，边利用创编动作模拍顽固型节奏。（xxx xx）

2、

引导学生分两组进行，A组进行顽固型伴奏模拍，B组在重音处拍手。

（设计意图：以一、二、三关，闯关获取魔法碎片为支线，勾起学生聆听的欲望，并通过游戏，引导学生学习乐曲第一部分的音乐要素。）

二、

聆听乐曲第二部分

过渡语：同学们集齐了成功，现在，就可以带齐跟随老师的手势一起来开启城

堡大门。

1、

出示课件，播放音乐

2、

引导学生随音高和节奏速度的变化划圈。

3、

并引导学生在课件所给的速度选项中，选出适当选项。

（设计意图：以“开启城堡大门”的方式，激发学生运用律动划圈方式感受乐曲第二部分。）

三、

聆听全曲，感受情绪。

过渡语：城堡大门开启，让我们一起来参加这一次舞会盛宴吧！

1、闭眼聆听感受舞曲，并引导学生感受舞曲情绪。

2、播放音乐，引导学生律动。

(设计意图：以“城堡舞会”的方式，激发学生编创的兴趣。) 四、

欣赏拓展环节

过渡语：我们跳完这场盛大的舞会，接下来，我们就来一起观赏一下芭蕾舞的演出吧！

观看芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕

结束：期待着与同学们的下一次相见。