演唱西风的话优秀公开课教案是什么类型的资料？

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演唱西风的话优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：演唱西风的话优秀公开课教案

正文

《西风的话》教学设计

教学目标：

（一）能够引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》

（二）能够小组合作用不同形式表现歌曲

（三）通过歌曲学习，感受音乐所表现得大自然的美好景象，启发教育学生珍惜时光，热爱生活。

教学重点：

指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。

教学难点：

音乐中一字多音的掌握，以及引导学生积极参与活动，能通过小组合作用不同表现形式表现音乐能够小组合作用不用形式表现歌曲

教学准备：电子琴，葫芦丝，枫叶背景

教学过程: 一、情境导入（可以钢琴伴奏吹葫芦丝放图片）

（一）师：孩子们，你们看到教室都是金黄的一片，你们觉得是什么季节呢？

师：就让我们乘着歌声的翅膀去感受秋天的美（播放图片师葫芦丝吹奏）

（二）练声

孩子们，秋天这么美，秋风也来凑热闹啦。你们听，秋风是怎样变化的呢？（用秋风声强弱变化解释渐强渐弱）、秋风听到你们优美的声音，它也哼起了优美的旋律。示范内容中的渐强

减弱。

PPT——练声的效果

（三）孩子们，当夏天的南风悄然离去，阵阵西风带来了秋天的信息，就让我们一起来学习这首《西风的话》

二、新授

（一）播放音乐---这首歌曲的情绪是怎么样的？（具体问：是柔和抒情，略带伤感的？还是激扬欢快的？）（柔和抒情，略带伤感）；速度是快速还是缓慢的？（PPT）

生：

（二）师：孩子们让我们再次用心去感悟，听听西风对我们都说了些什么？听完请小组合作完成老师出示的答题单，同时制作PPT公布答案

小组代表回答。答对有奖励。

师：你们这一组都是齐心协力共闯难关的小小聆听家

（三）介绍歌曲，以讲故事的形式解释歌曲内容

（四）再次聆听师：西风爷爷托老师考考大家，看看谁是顺风耳，找找音乐当中的一字多音。老师温馨提醒大家，一字多音就是一个字多个音。比如：（举例说明）

（五）小声随音乐哼唱，特别是一字多音的地方。

（六）再次聆听，师先讲解时值，在相应位置提示

（七）随音乐小声哼唱

小组讨论有没有不好唱的地方，提出来大家一起攻克难关（用电子琴弹奏）

（八）随琴声完整演唱

（九）讲解感情变化。孩子们，这些音乐记号谁还记得呢？p表示、f表示、mp表示，解释语气。用动作带领同学们掌握渐强、减弱的乐句

（十）随音频小声带感情演唱

（十一）老师有信心，同学们完全可以把这首歌曲表现得更优美，所以接下来请小背坐直，声音位置高高的，唱出老师刚刚提醒的强弱。现在随音乐来试一试有感情的演唱

三、拓展与编创沙锤碰铃响板串铃（一）布置分工，小组合作

师：孩子们都能优美的演唱歌曲，现在老师要加大难度了，更是考验小组之间的默契。请看老师的要求

第一、二、三组唱歌；第四组双响筒；第五组响板；第六组碰铃；第七组串铃

（二）分组训练

（三）清唱合奏

（四）师生合奏（与葫芦丝合奏+全班齐奏）

四、总结

同学们，这一年四季就像人生，秋天就是人生学有所成、事业有成的时期，如果同学们渴望在自己的人生中获得“大丰收”，就一定要珍惜时间，努力学习，把握自己的命运，祝同学们都有一个美好的未来！

资料摘要

演唱西风的话优秀公开课教案