资料摘要
赛船一、教学目标1.学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《赛船》，体会人们在赛船时兴奋、愉快的心情。2.通过歌曲的律动，培养学生的节奏感和协调能力。3.培养学生的集体观念和团结协作的能力，明白团结就是力量的道理。二、重点难点1.学生会用欢快活泼的声音唱《赛船》。2.准确区分1 3 5 5 | 3 - |
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赛船课堂实录【2】
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关键词：赛船课堂实录【2】
正文
赛船
一、教学目标
1.学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《赛船》，体会人们在赛船时兴奋、愉快的心情。
2.通过歌曲的律动，培养学生的节奏感和协调能力。
3.培养学生的集体观念和团结协作的能力，明白团结就是力量的道理。
二、重点难点
1.学生会用欢快活泼的声音唱《赛船》。
2.准确区分
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这两句的音高，让学生对音高有一定的认识。
三、教学过程
1.师生问好，做手指律动
2.导入。
由中国传统节日端午节导入，请同学们说一说端午节的习俗。如吃粽子，赛龙舟。师：我们都从电视上见过热闹的龙舟比赛的场面，那同学们想不想去比赛的现场看看呢？下面跟随老师一起到现场去看看吧！（出示课件，了解赛龙舟习俗）
今天我们就学习一首和龙舟比赛有关的歌曲《赛船》
3.初听。
听过之后谈一谈这首歌的速度，情绪以及你的感受。
（一）歌曲分析
《赛船》原本是一首德国的歌曲，曲调欢快、活泼。
沈心工，上海人，中国音乐教育家，中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，一生作有乐歌180余首。他为这首欢快的德国歌曲配上了我们中国汉字的歌词，唱起来朗朗上口。
4.感知音乐，教师范唱
解决本首歌曲的重难点，结合柯尔文手势区别音高
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5.复听。可以跟着录音小声哼唱。
6.学唱歌曲。
按节奏读歌词，熟读之后加入拍手动作，让学生感受2/4拍节奏韵律，同时锻炼手口协调性。
跟琴用“la”模唱旋律。熟悉旋律后填词完整演唱。
分组对唱，并用不同的小乐件为歌曲伴奏。在歌曲唱到“用力用力齐用力，追过前船争第一”时做划船的动作。
四、课堂小结
师：“这节课。我们学唱了歌曲《赛船》，欣赏了赛龙舟的热烈场面，相信同学们在学习中也得到了深刻的启示。大家想过吗？其实我们的班级也像是一艘龙舟，我们每一个同学都像那精神的船手，而老师就像那威风的鼓手。只有大家在老师的带领下齐心协力、奋勇争先，我们才能在学习的海洋中取得胜利，获得成功。让我们共同来努力，共同来“加油”！
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