单元体验活动:玩出新花样课时教案
单元体验活动:玩出新花样课时教案
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正文
玩出新花样
活动目的:
1、能通过给出的图例举一反三,玩出新花样。
2.在玩中学习观察、思考、培养发现问题、勤于思考、解决问题的习惯。
活动重点:
在玩中学习观察、思考、培养发现问题、勤于思考、解决问题的习惯。
活动难点:
能通过给出的图例举一反三,玩出新花样。
活动过程:
一.光和影的游戏。
师:小朋友们,这样的表演你们看过吗?
放视频
手影
师:手影你们做过吗?你觉得如果要产生手影,必须要有什么? 指名说
生1:要有灯,有光(师:影子离不开光是吧,我已经准备好了手电筒。)
师:这个手电筒有两种不同的光,注意观察,看看不同在哪?
生:一个亮,一个暗。
师:让你玩手影,你会选择哪种光源?
生:亮的
师:能说说理由吗?
生:光越亮,影子越清楚。
师:你真是玩手影的高手,现在让我们以手电筒为光源,谁想上来玩手影,让下面的同学猜一猜你做的是什么手影。
指名表演,同学猜。
师:现在我加大点难度,你能不能让你的手影变得越来越大呢?下面的同学说说发现了什么小秘密?
指名交流
师小结:同一个物品,离光源越远,影子越小,离光源越近,影子越大。
师:今天老师教同学们做《蜗牛和黄鹂鸟》手影游戏,想学吗?看哪些小朋友一学就会。
做动作讲解:伸出左手,做出“耶”的动作,把我们的右手握拳,放在左手背上做蜗牛的壳。师说:“大家好,我是小蜗牛,很高兴和你们一起玩游戏。”师评:孩子们,你们真聪明!
瞧,小黄鹂飞来了!怎么做呢?来,双手交叉,两个大拇指重叠。
师评:孩子们,你们真聪明。
下面我们请同桌来表演,两个同学必须都举手老师才请他们上来。
小朋友们,你们觉得蜗牛个子大还是黄鹂鸟个头大呀?
生:黄鹂
师:怎样使它们看起来一个大一个小呢?
分小组交流。
商量好了吗?
指名说
师:让我们试一试吧!小蜗牛站得离光线远一点,小黄鹂站得离光线近一点,瞧,问题解决了。让我们开始表演吧!(放蜗牛和黄鹂鸟音乐)
孩子们,我们圆满完成了任务。可是老师有个疑问,是不是有光就一定有影子呢?
指名说:生1:是的,我们在阳光下有影子,在灯光下也有影子。
生2:玻璃就没有影子。
师小朋友们说得都有道理,让我们做实验来证实一下吧!
师拿玻璃,有影子吗?
生:没有
师换白纸,有没有影子呢?生:有
看来只有不透明的物体在光源下才有影子哟!
小结板书,刚才我们玩得其实就是光和影的游戏(贴图)
师:孩子们,这样上课好玩吗?一个小小的手电筒,就能玩出这么多的花样。板书:玩出新花样 生活中许多不起眼的物品,都能玩出新花样,你们瞧(只准
看,不准模仿。)我把它大脑袋一划,它也能发出光,如果放一个不透明的物体在它前面,它也会形成影子,只不过比较模糊罢了。
过渡:你们可不要小瞧了这小小的火柴,它不仅能给我们带来光明和温暖,形成光线和影子,还能制造出许多美丽的图案呢!你们瞧:(幻灯片放映)
一根根简简单单的火柴,就能玩出这么多的花样,小朋友们想尝试一下吗?就让我们分小组来比试比试吧,在规定的时间内看哪个小组贴出的图案最美最有创意。
放音乐比赛(5分钟)
师:时间到,每小组都完成了自己的作品。就请每个小组派代表上台展示你们的作品吧!小评委们可仔细观察哟,哪个小组的作品最有创意?
分小组展示
我们哪个小组设计的图案最美?
指名评论
师小结:每一小组设计的图案都独特无二,看来小朋友们都是创作高手,真了不起。
师:一根简简单单的火柴,就玩出这么多的花样,你说神奇不神奇,还有更神奇的呢,贴图:会动的火柴
你们瞧:(放视频)贴图:会动的火柴
师:你们觉得神奇在哪?
指名说:生1:火柴会动了。
师:真的很神奇。火柴放着就会动了吗?
生2:火柴碰到水就会动了。
师:你看得真仔细呀,那同学们有没有什么问题想问呢?
生3:火柴为什么会动呢?
师:你真的会提问题,问出了同学们共同的疑惑,现在让我们分小组做一做吧,在做的过程中我们就能找到答案哟。
师讲步骤:首先:请拿出五根火柴,把它从中间折断,这一步很重要,可不要完全折断哟!然后摆成花的形状,最后拿起你们的你们的笔杆蘸水,滴在花中间。
师巡视指导
师:同学们,你们的花动了吗?(动了)
谁发现了火柴为什么会动的小秘密了?
指名说:生1:水进入火柴折断的地方,火柴就会动了。
生2:水钻进了火柴里,火柴就动了。
生3:水流进火柴里,火柴就动了。
师:同学们都发现了火柴会动的小秘密了,是呀!水钻进火柴折断的地方,火柴渐渐长大了,变胖了,就“活”了。
三小结,说说收获
师:玩了这么多游戏,你有什么收获?
学生交流
师,看来同学们今天都收获满满呀,其实,小小的吸管,废弃的塑料瓶,都能利用我们的巧手玩出许多新花样,你们瞧(放幻灯片)
如果想玩出更多的新花样,可以读读这两本书。
1.让孩子着迷的77 *2个经典科学游戏
2.游戏中的科学
板书 贴图
玩出新花样
光和影的游戏
会动的火柴
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- 上传时间: 2018-06-06 09:30:00
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作者信息
5ygggwenku_51630
来自:学校:响水县第二实验小学
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