Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.ppt配套的教学设计及说课稿

The name of the spaceship is Shenzhou V.教学设计

沙县翠绿小学

张静雯

一、教材分析：

本课教学内容是新标准英语（三年级起点）六年级下册第六模块第二单元：The name of the spaceship is ShenzhouV. 本模块的教学内容是介绍礼物和描述太空旅行并进一步复习一般过去时的运用。本课介绍了Daming和Simon制作中国宇宙飞船模型,学生对这个话题也比较感兴趣。

二、教学目标

1、知识目标

(1)全体学生能够理解词汇:brought, bring back, model, taikonaut, first, national, seed(s).

(2)全体学生能运用：brought ；部分学生能够运用：bring back, model, taikonaut, first, national, seed. (3)全体学生能够运用：The name of the spaceship is Shenzhou V. 这类语句来描述天空旅行。

2、能力目标

（1）全体学生能听懂会说：The name of the spaceship is Shenzhou V. （2）全体学生能运用功能语句以及过去时态描述并书写太空旅行，并在对话交流的过程中,培养学生的发散思维、创造思维,从而提高学生自主学习能力。

3、情感目标

（1）培养学生热爱科学，探索科学的精神。通过介绍神州五号的升空过程和学生介绍自己的作品激发学生的爱国主义热情，并努力学习

科学知识报效祖国。

（2）通过小组合作、讨论、汇报交流让学生感受用英语做事的乐趣,从而激发积极的学习情感。

三、教学重、难点：

1、进一步复习巩固一般过去时。

2、能准确运用功能语句来描述太空旅行。

四、学情分析

本课的教学对象是六年级，学生有一定的听说读写能力，并且能够初步运用英语描述事物。学生在第一单元已经学习了介绍礼物，并能够初步用自己的语言介绍生日礼物。本节课进一步巩固学生用英语描述太空旅行，并通过描述自己的宇宙飞船模型加深对功能语句的运用，提高学生学习兴趣。

为了突破这堂课的重、难点，我采取了听说法、对话法、直观教学法、情景法等多种方法并用组织教学，促进语言实际运用能力的提高。

五、教学准备

单词卡片、提示图片、课件、多媒体展台。

六、教学过程

Ⅳ.Teaching steps：

Step 1: Warm-up

1. Greetings. 2. Say a chant. （What did you do? What did you do? I bought a book, I bought a

paper…）

(设计意图：通过Greetings拉近师生间的距离，

chant能够活跃气氛，为学生创设轻松学习氛围同时也为接下来的学习做好铺垫。) Step 2: Lead in 1）Talk about Daming’s birthday present and students’ presents.

2)Look, listen and say about the part 1.(Ask students to listen and answer ：Did they have got any presents? Teach “brought”、“bring back”) 3)Listen and repeat part1. (设计意图：通过谈论生日礼物复习上一课话题并由part1自然过度到主题，多种形式学习bring和brought,加强学生的意义记忆，为本课的学习打好基础。) Step 3：Presentation 1) Enjoy the video and find the answer: What did Simon and Daming do?（Teach “model”

）

(设计意图：语篇输入前，让学生在听录音的过程中，先整体感知课文。让学生带着目的学习课文也有助于提升接下来的学习效果。情境中教授单词，加深学生对词汇的理解和运用。) 2）Listen and answer :What’s the name of Daming’s spaceship? Who was inside?What did Shenzhou V take into space? （Teach “taikonaut” “national”

“seeds”）

(设计意图：利用不同的听力训练方式来加强学生的听力与英语理解能力，学会用英语做事情。) 2）Listen and repeat the whole passage. (设计意图：再次整体感知和跟读课文，加深对文章理解。让学生

听音跟读，模仿语音语调，有助于学生形成标准的语音体系；同时以小组练习的形式，可以让学生之间很好的纠正彼此的发音错误并互相学习，取长补短。) Step4.Practice 1）Listen and number the pictures.

2）Look at the photos and say.

3）Look and fill the blank. 4) Group work: Introduce your spaceships and make posters. (设计意图：在老师的帮助下，学生能根据提示词将本课中的内容进行复习，并对本课内容进行有条理的整理，为后面的活动做了准备。以小组活动的方式进行语言的训练和运用，调动学生的积极性，激发学生的爱国主义热情，最终夯实学生的知识基础。) Step 5:Summary T:Today we have learnt how to introduce space travel. Such us:The name of…

(设计意图: 学生展示完后，展望未来，课后将评选最佳小组，并复习本课知识及时对本节课所学习的知识做出总结,让学生学有所得.) Step6: Homework 1)Talk with your good friends with Shenzhou V. (Three stars.) 2)Choose a spaceship you like best and talk about it.(Five stars.)

(设计意图:分层设计，尊重学生个体差异，有利于学生个性发展。)

Blackboard design：

Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is ShenzhouV. taikonaut

a model of national

The name of seeds

In 2003,it took It took

教学反思: 通过今天的课程，学生进一步巩固了用英语描述太空旅行，并通过描述自己的宇宙飞船模型加深对功能语句的运用，提高学生学习兴趣。在对话交流的过程中,培养学生的发散思维、创造思维,从而提高学生自主学习能力。

我在本课的教学过程中主要采用“情景”教学和“任务型”教学的途径，同时我运用多媒体，单词卡片，小组合作等多种教学手段进行教学，营造一种轻松，和谐，民主，求实，高效的课堂氛围，使学生体会语言学习的乐趣。

本课我先从通过谈论生日礼物入手，复习上一课话题并由part1自然过度到主题，多种形式学习bring和brought,加强学生的意义记忆，为本课的学习打好基础。在语篇输入前，让学生在听录音的过程中，先整体感知课文。让学生带着目的学习课文也有助于提升接下来

的学习效果。情境中教授单词，加深学生对词汇的理解和运用。利用不同的听力训练方式来加强学生的听力与英语理解能力，学会用英语做事情。通过介绍神州五号的升空过程和学生介绍自己的作品激发学生的爱国主义热情，并努力学习科学知识报效祖国。

接着整体感知和跟读课文，加深对文章理解。让学生听音跟读，模仿语音语调，有助于学生形成标准的语音体系；同时以小组练习的形式，可以让学生取长补短。拓展部分在老师的帮助下，学生能根据提示词将本课中的内容进行复习，并对本课内容进行有条理的整理，为后面的活动做了准备。以小组活动的方式进行语言的训练和运用，调动学生的积极性，激发学生的爱国主义热情，最终夯实学生的知识基础。

本课的教学中我还充分利用板书，让学生结合关键词理解课文重点并复述课文。同时小组对抗也能更好的调动学生的学习热情。

整体而言，本节课的教学目标明确，在教学过程中，设计了不同的教学活动，既有全班的整体练习，也关注到了个别学生的学习活动，充分体现了以学生为主的教学理念，符合学生的学习心理和学习规律。但同时也仍存在着有待完善的地方，

如评价方式还是比较单一，生生评价不多。在以后的教学中我将继续努力。及时布置预习，养成良好的复习习惯。