12 我喜爱的动植物优秀获奖教案

《我喜爱的动植物》教学设计 白庙小学 周兰兰

教学目标:

（一）知识与能力目标：

1、引导培养学生合作及搜集资料等方面的能力。

2、引导学生关心、爱护动植物，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。

（二）过程与方法目标：

1、通过猜、说、看、画、做等方法，让学生在活动中根据自己的兴趣爱好，用自己的方式表达对动植物的喜爱之情。

2、通过介绍动植物特征，引导学生关注动植物，激发喜爱之情。

（三）情感、态度、价值观目标： 引导学生观察身边常见的动植物，了解一些动植物的基本特征，从而培养学生喜爱动植物的思想感情。同时教师要指导学生选择自己喜欢的一种动植物去收集资料，观察了解它的基本特征，说出喜欢的原因。通过手工制作等活动表达自己对动植物的喜爱之情，使学生多元化的感知生活。

教学重难点: 教学重点：通过活动激发学生对常见动植物的喜爱之情。 教学难点：了解常见动植物的基本特征。 课前准备 教师准备：动植物图片、课件。

学生准备：关于部分动植物模仿的特征。 教学课时：1 课时。 教学过程： 一、互动谈话，导入课题 1、师：同学们，在美丽的地球上，所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。

这些可爱的动物和美丽的植物同人类生活在一起，构成了一个大家庭，并使我们的家园变得五彩缤纷，充满生机。它们是人类的好朋友。你们喜爱这些“朋友”吗? 2、师：好，今天我们就一起来交流——“我喜爱的动植物”。(师板书课题) 二、闯关竞答，了解动植物特征

1、小调查：你喜欢什么动物呢？你喜欢什么植物呢？说说原因。小特征讲一讲（展示熊猫、孔雀、大象、含羞草等图片）

2、猜谜语。课件中有一些有关动植物名称的谜语，同学们猜谜底。(老师说关于花生蜜蜂等谜语让学生猜，并让猜中的学生说明理由，理由说得不全其他同学可以补充) 3、你学我猜：模仿动物的声音或表演动作，猜动植物。如蛙跳、鸭子走路、袋鼠跳、企鹅走路、猴子挠头等。学生实际的表演，杨柳摆动、鱼游水、小鸡吃米等，让学生自由发挥。

师：模仿的声音，表演的动作真形象，你们知道那么多动植物，老师很佩服。

三、

拓展知识

1、

十二生肖动物模仿操（一起动起来）

2、动植物知识我知晓

最大的鸟类、嘴峰最长的鸟类、游得最快的鱼类、最高的哺乳动物、体积最大的树、最亮的树。

四、关爱动植物，从我做起 1、师：是呀，这些动植物有的漂亮、可爱，有的令人陶醉、开心。

既然你们这样喜欢它们，就把它们画下来，或者是通过手工做出来，行吗？（学生展示成果，贴在白板上）（教师引导学生表达对动植物的喜爱之情）板书：可爱

美丽

2、师：面对这些可爱的动植物朋友，你想说点什么?准备怎样去关心、爱护它们呢? 3、师小结：大家说得真好。动物植物是人类的好朋友，人类与动植物和谐相处。最后让我们在“拍手歌”中延续人类与动植物的朋友之情吧。（多媒体作出拍手歌：音乐朗诵内容） 拍手歌 你拍一，我拍一，动物植物我爱你 你拍二，我拍二，我们都是好伙伴 你拍三，我拍三，猴子成群去爬山 你拍四，我拍四，鸟语花香满大地 你拍五，我拍五，蜜蜂快乐地跳舞 你拍六，我拍六，稻田一片绿油油 你拍七，我拍七，清新空气到处有

你拍八，我拍八，青蛙小鸟笑哈哈 你拍九，我拍九，不在草坪上打斗 你拍十，我拍十，爱护环境要坚持

板书设计：我喜爱的动植物 可爱 美丽