小乌鸦爱妈妈ppt配用优秀获奖教案

《小乌鸦爱妈妈》教学设计

教学过程：

一、导入：

师：同学们，你们好。今天老师带来了一个谜语，想考考大家，看看谁最聪明。

课件出示谜语：两只眼睛圆又圆，小小嘴巴在中间，

全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇。

生：乌鸦！

师：那你们能说说有关乌鸦的故事吗？

生：狐狸和乌鸦、乌鸦喝水........ 师：你们说的都很好，老师也带来了一个小乌鸦的故事。

师：老师也想说说这个故事，你们愿意听吗？

（放歌曲伴奏）

从前，有一棵很高的大树，树上住着勤劳，善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到很远很远的地方去找虫子，给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，妈妈非常高兴。终于小乌鸦会飞了，它高高兴兴地张开了翅膀飞出了家。可小乌鸦没有在外贪玩，而是落在了开满野菊花的路边，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向家的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来的虫子，是给年迈的妈妈吃的。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈，小乌鸦真爱它的妈妈，你们说是不是啊。

生：是

师：这只小乌鸦真是一个懂事的好孩子，叔叔阿姨为了歌颂它，就把小乌鸦的事情写成了歌，可是，叔叔阿姨却忘了给这首歌起名字了，我们仔细地听听这首歌，帮它起个名字好不好？

二、学唱歌曲

师：播放歌曲课件《小乌鸦爱妈妈》动画。

生：初听歌曲

生：为歌曲起名字

师：那么这节课我们就一起学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》板书课题《小乌鸦爱妈妈》

师：我知道咱们班的同学读课文最有感情了，请大家把书翻到34页，给大家30秒的时间

熟悉一下歌词，然后给在座的各位老师有感情的朗读一遍歌词好不好？

师：准备好了吗？生答——- 生：朗读歌词一遍

师：同学们读的真好！那么谁能说说哪几句歌词最感动你？

师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）（启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。）

师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）

师：这么感人的故事，这么好听的歌，你们也一定想唱吧。

请大家在心里默默的

跟着唱一遍。

同时感觉一下这首歌儿是几拍子歌曲？

师：播放歌曲生再听歌曲

生：答-----两拍子。

师：我｜们知道了是两拍子歌曲，下面就练习一下这组两拍子的节奏：大家看黑板

4＼2

xx

xx

｜x

x

｜x- ｜x- ｜｜

我们加上歌谱唱一唱；

（da）(da) 55

55 ｜

5

3 ｜

1 - ｜

1-

｜

55

55 ｜

5

5 ｜

3 - ｜

3-

｜重点强调不同！

师：同学们读的非常准确。大家看书中的歌谱，找一找歌谱中有没有这种节奏呢？

那么都是哪些小节呢？（歌曲共20小节）都是这种这节奏型。

生：答--- 师：咱们大家按照刚才练习的节奏读读歌词好不好？老师先读个样儿，同学们找找感觉。

生：按照节奏地歌词一遍

师：小结：同学们读的真好！这首歌儿中有个记号，谁知道？它歌曲中表示什么意思？

生：----反复记号：表示歌曲唱到此处从头再唱。

师：知道同学们非常喜欢这首歌曲，想很快学会，下面我们大家边打拍子边唱一遍歌曲。并感受一下歌曲的速度与情绪。

师：再次播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》师生跟着伴奏唱歌曲。

师：个别的地方指导。

师：下面我们分组唱一下，分4组，一组唱一段。三段歌词全班一起唱。

师：同学们真够聪明的，很快就会唱了。那么能不能没有伴奏清唱一遍？

师：学生有感情演唱，看谁唱的最入情。指名叫生唱歌曲，找三人每人一段。

三、感情升华

师：小结！同学们唱的真好！唱到现在你喜欢小乌鸦吗？那你为啥喜欢它啊？

生：----回答问题，提出自己的观点。

师：那你在生活中是怎样爱爸爸妈妈的？

生：答-----言行---- 师：你认为现在报答爸爸妈妈最好的方式是什么？

生：-----回答---- 师：同学们，老师知道你们都是懂事的孩子。我认为现在你们报答爸爸妈妈的最好办法就是好好学习。只有好好学习将来有了生活的本领才能更好的去孝敬爸爸妈妈。

师：你们说老师说的有道理吗？

生：回答--- 四、总结

师：同学们，这节课我们通过唱歌曲，知道了小鸟都知道爱自己的妈妈，那么我们作为人，不但要爱自己的爸爸妈妈亲人，还要关爱同学朋友，尊敬老人。做一个有爱心的好孩子！

师：下面让我们一起来随着视频再次把这首歌曲唱一遍。、

五、宣布下课！师生再见