箫精品学案

单元整体设计

单元主题

跳动的音符

《音乐小屋》是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第四册第七课《跳动音符》中的唱歌课。F大调，2/4拍。歌曲的曲调欢快、活泼，尤其是歌中一开始就出现“叮咚叮咚”模拟演奏乐器的声音，表现了孩子们学习音乐时活泼、快乐的情景和童趣。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，舒展的节奏，给人一种柔和的感受。整首歌曲结构为a+a'+b+b'的结构，结尾以“叮咚”的琴声与开头呼应，体现了孩子们热爱音乐、热爱生活的情感。本单元的主要内容有歌唱课《音乐小屋》《萧》，欣赏课《单簧管波尔卡》《三只小猪》。

2.5班的学生好奇心强、思维活跃、喜欢音乐,身心可塑性强。学生聆听习惯比较好，专注力较强，根据学生的年龄化特征学生好动，喜欢有趣、游戏、形象化等方式教学，所以在教学方法的选择上采用情景教学的模式，让学生在聆听对比中解决好歌曲的难点部分，让学生在玩中体验，玩中创造。使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望。

1、能用活泼有弹性声音演唱《音乐小屋》,从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。

教材单元分析

学情分析

单元教学目标

2、能用连贯柔美的声音演唱《萧》,并背唱歌曲。

3、对比聆听作品《单簧管波尔卡》和《三只小猪》,感受作品不同的演奏形式及乐器音色特点,能用简单的线条和图形表现音乐。

4、认识音乐力度记号F和P,并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。能根据指定音即兴编一编、唱一唱。

第

单元教案

第7课时

课题（第几课时）

音乐小屋（第一课时）

知识与能力：通过学习《音乐小屋》感受力度记号、附点在音乐中起的作用。

本课时教学目标

过程和方法：通过情景导入、对比聆听、律动以及课堂乐器使用使孩子们完成本节课的学习。

情感态度和价值观：通过学唱歌曲《音乐小屋》，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。

重点唱准| 5 3 | 5 3 0 | | 4 2 | 4 2 0 | | 5 0 | 1 0 |三句门铃声

| 3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 4 | 3. 0 | 音

乐 小 屋 在

欢

迎 你 欢

迎 我

教学重点

教学难点

教具、多媒体

教学过程

| 3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5. 4 | 3. 0 | 音

乐 小 屋 在

欢

迎 你 欢

迎 我

多媒体

钢琴

碰铃

教学设计

一、导入新课

1、导入

师：孩子们，今天老师带你们去一个好玩的地方，你们看！

生：《音乐小屋》

师：音乐小屋开始唱歌了，让我们跟着音乐一起律动起来（同学们和老师一起做动作）

这真是一座神奇的房子，你们想进去看看吗？

二、创设情景

二次备课

第一环节

1、困难出现

音乐小屋说：“我喜欢听动听的门铃声”

师：小朋友们我们一起来创编门铃声音（长、短、高、低）

音乐小屋说：“请你来按响我的门铃吧！”

谁能来模仿一下音乐小屋发出的门铃声？

| 5 3 | 5 3 0 | （生）叮 咚 叮

咚 请第二个同学按响门铃，和刚才的门铃声是一样的吗？

| 4 2 | 4 2 0 | （生）叮 咚 叮

咚

| 5 0 | 1 0 0 | 叮 咚

师：请小朋友完整聆听全曲（贴旋律）

师：现在请你们用歌声来敲开小门吧！（情景表演，师生接唱）

音乐小屋：“孩子们你们想知道音乐小屋里有什么吗？唱着歌走进来吧！”

二、新歌学唱

（1）跟琴学唱

（2）解决难点：对比

|

3

3

1

3

|

5

6

5

|

4

5

4

|

3.

0 |

音

乐

小

屋

在

欢

迎

你

欢

迎

我

|

3

3

1

3

|

5

6

5

|

第二环节

4

5.

4

|

3.

0 |

音

乐

小

屋

在

欢

迎

你

欢

迎

我

（1）

师：最后一句谁的快乐在里面装？（引导孩子们自豪唱出“我”并掌握最后一句旋律节奏）

（2）

合钢琴演唱全曲

（3）

现在我们把我们开始的动作加上表演一下。

（4）

看看我们是不是通过了音乐小屋的考验！

创编与活动

1、（ppt展示出音乐小屋里的各种乐器）

师：有些什么乐器你们认识吗？

生：回答

第三环节

师：今天老师带来了其中的一件小乐器，请孩子们来尝试一下

| 5

3 |

5

3

0 |

（生）叮

咚

叮

咚

（碰铃）

拍手

师：分组演奏、拍手、唱歌

2、学生接龙演唱全曲。

3、你们真是太聪明了，音乐小屋的主人来看你们啦！（音乐家）

4、和音乐家最后完整地演唱一遍歌曲《音乐小屋》

师：同学们，今天我们上了一节愉快的音乐第四环节

课，老师相信，你们的表现是最出色的！让我们带着心中的音乐小屋，坐上音乐快车来结束这次的旅程吧！

教学反思

格式要求：1、页面设计：上、下、右为1.27cm，左面为2cm。

2、标题使用方正粗宋简体四号字体。

3、教案内容使用宋体小四号字体。

4、行距为单倍行距。