只怕不抵抗ppt配套的教学设计方案

只怕不抵抗

教学目标

1、能够有感情地演唱和表演歌曲《只怕不抵抗》。

2、介绍人民音乐家冼星海及创作的抗日歌曲。

3、感受抗战时期共产儿童团的英勇事迹。

4、激发学生努力学习、奋发向上的热情。

重点难点

教学重点:能够自豪、有力地演唱歌曲《只怕不抵抗》。

难点:歌曲结束句音准。

【活动1】导入

(一)

情景创设

欢迎大家来到中国共产儿童团！今天我们团将学习一首歌，叫做《只怕不抵抗》

【活动2】导入二

1、师:一

首《共产儿童团歌》又把我们带回了革命战争年代,70多年前,日本侵占了中国的领土,(播放图片

日军侵华的画面)他们烧杀抢掠,无恶不做,中国人民处于水深火热之中!但是坚强的中国人民并没有屈服,他们团结一心、积极投入抗日救国的行列,就连和我们同样年龄的孩子也不例外。接下来,就让我们走进儿童团,看看这些小英雄们都做了哪些事情?

观看儿童团图片(海娃送鸡毛信、小兵张嘎……)

2、师:就在这样的历史背景下,我国伟大的作曲家冼星海(大屏幕显示照片)创作了大量抗战的歌曲,也同时观察了我们儿童团的一些事件，因此他也同样的创作出了一些关于儿童团的歌曲。其中,《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲

【活动3】闯关游戏

(三)闯关游戏(反复体验歌曲旋律) 师:我们本来是要学习这首歌的，但是不妙的是,这首歌曲的信息不慎落入了敌人手中,今天,我们的任务就是想方设法法从敌人手中取回歌曲的信息,拿回属于我们自己的音乐，大家有信心么? 可是要取回歌曲的信息必须经过两道关卡和一个个不同寻常的挑战,你们愿意克服困难吗? 1、节奏训练

现在请全体起立，播放歌曲旋律,学生按节拍走路。

师:首先来到了第一个关口, (出示课件)这里有一段节奏,如果能读准它,就可以过关啦。那我们先来观察一下节奏,拍打时哪些地方比较关键呢?(附点、休止符、连线)大家试探着先练一练。

2/4

X

X │X .

X │X

0X │X --│X .

X │X --│X 0 │┃

手

拿

小

刀

枪,冲

锋

到

战

场。

师:请大家齐声读一遍（或者点人读）。生齐读。

师:在我们的密切配合下,第一关顺利通过,让我们用雷鸣般的掌声鼓励一下自己。

2、发声练习

师:转眼间,我们来到了第二个关口,(出示课件)战场上英勇杀敌,时不时会出现机枪、冲锋枪和战车的声音,就让我们一起来模仿它们的声音吧。

(出示课件):

3 3

4 5 | 3

0| 3 3

1 3| 2

0 |

一

刀

斩

汉

奸

一

枪

打

东

洋

机枪

dada dada

da

dada dada da 冲锋枪

dudu dudu

du

dudu dudu du 师:在我们的配合下,第二关顺利通过我们鼓励一下自己。

3、相似乐句比较

师:离胜利越来越近了,可是危险也越来越大了。狡猾的敌人在通往第三关的路途上，在我们军队的前后都埋下了地雷,注意！这个地雷它们歌词相似，但是它们却节奏不同，而且它在我们刚刚听到的歌曲中出现了3次，那么我们在闯这一关时一定要小心,一定要非常坚定勇敢！必须确保大家的生命安全，找出地雷！准备好了吗? 播放歌曲旋律,学生表演。

师:刚刚大家很仔细的度过了第三关，我为你们的智慧和勇敢感到骄傲，那么大家找到地雷了吗？

(出示课件) (1)2/4

1 2

1 3│1

03 │5 --│3

6 │1 --│1 0

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不怕

年纪

小, 只

怕

不

抵

抗! (2)2/4

1 2

1 3│1 --│3 .

5│3

6 │1 .

6│

1 2

3.2 │1

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不怕

年纪

小, 只

怕

不

抵

抗!

只

怕

不抵

抗! 师:通过我们齐心协力的努力,我们终于来到了敌人的城堡,取回了文件。

找到音乐文件：【齐唱，只怕不抵抗】

【小结】

师:今天,每位同学都当了一回儿童团员,并且出色地完成各项任务。

那么,给你最大的体会是什么呢? 师:生活在和平年代的我们又该怎么做?