9.纸条小玩具多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《纸条小玩具》教学设计教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）二年级下册第九课学习领域：设计·应用课时：1课时教材分析：纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品。本课的设计有很强的趣味性和操作性，利用纸的特点，把两根彩纸条互相交叉，反复折压，变成一个“纸弹

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所属课文：9.纸条小玩具

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2018-04-13 16:49:00

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学校：涿鹿县实验小学

9.纸条小玩具多媒体教学设计及其点评

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关键词：9.纸条小玩具多媒体教学设计及其点评

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《纸条小玩具》教学设计

教材版本：

义务教育课程标准《美术》教材（冀版）二年级下册第九课

学习领域：设计·应用

课

时：1课时

教材分析：

纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品。本课的设计有很强的趣味性和操作性，利用纸的特点，把两根彩纸条互相交叉，反复折压，变成一个“纸弹簧”，再把这个“纸弹簧”制作成玩具的腿、脚或身体，就能够做成一个可爱有趣的纸条玩具，通过欣赏示范作品，为学生提供了较广泛的创作思路。

教学目标：

1、学习用纸条制作有趣的玩具。

2、锻炼学生的动手能力。

3、感受制作过程的乐趣。

教学重点与难点：

教学重点：启发学生在纸弹簧的基础上进行联想和创造。

教学难点：如何制作纸弹簧。

学具准备：2厘米宽的纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工纸、瓶盖、小棒、线一根等。

教学流程：

一、导入新课，激发兴趣

1、出示弹簧实物，师：请问这是什么东西呀？

2、师：你们知道在我们生活中，哪些地方有弹簧吗？

学生1：自动笔里有弹簧。

学生2：玩具手枪里有弹簧。

……

教师总结：弹簧在生活中的用途和作用。

3、老师带来了一件弹簧玩具，看：一只可爱的小猫咪，他张开双臂

在和大家打招呼。

二、引导探究，联想创新

1、播放课件中的弹簧玩具照片，学生欣赏。

师：这些玩具真是太好玩了，今天我们就来学习做弹簧玩具。

（出示课题：《纸条小玩具》）

2、师：老师准备了几件做好的纸条小玩具，你们想看吗？

3、教师播放课件中的学生作品。

三、教师示范制作过程

1、纸弹簧的制作方法。

同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。

师：使用剪子的同学一定要注意安全，废纸不要随便扔。

师：好，我看大家都很聪明，基本都能学会。现在谁介绍一下你是怎么学会的。

生1：我拆了拆就学会了。

师：你可真聪明。能给大家表演一下吗？

生2：我是看书上的图学会的。

师：你看着图就能学会，真了不起。（老师竖起大拇指）。

师：看来学习的方法有很多种，可以向老师学，还可以向书本学。

2、示范弹簧玩具“小花猫”的制作过程。

四、学生创作，教师辅导

要求每位学生，根据自己的喜好，选择合适的表现方法进行制作。

五、展评作品、互相评价

1、学生自由选择展示作品的方式，小组与小组之间相互欣赏作品。

2、学生说一说全班范围内自已最喜欢的作品，并指出他们用了哪些制作方法，其他同学做补充。

六、教师总结、下课

师：今天我们做的这些小玩具，可以送给爸爸妈妈，他们一定会为你骄傲。

关于本教案的常见问题

Q：9.纸条小玩具多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.纸条小玩具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9.纸条小玩具多媒体教学设计及其点评