Unit 2 What do you want to eat?教案设计

Module 1 Unit 2 What do you want to eat? 教学设计

普兰店区八一希望小学 马童

一、教材分析

本课教材为外研社（新标准）（三年级起点）六年级下册Module 1 Unit 2 What do you want to eat? 本单元的话题是在快餐店点餐。本单元的课文情境是Lingling和爸爸在快餐店点餐，Lingling点了汉堡包和牛奶，爸爸点了面条和可乐。本单元在语言上主要是进一步强化复习一般现在时和数词的运用。在六年级上学期全面巩固复习的基础上，本学期将继续全面巩固、复习小学所学内容，并适当拓展，帮助全体学生达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》二级目标要求，并鼓励基础较好的部分学生向更高目标发展。本单元的学习任务是各组展示餐厅菜单，评选班级最佳菜单。本单元共1课时完成。

二、学情分析

本单元的教学对象是小学六年级学生，该年龄段的学生已经有一定的英语基础，也掌握了学习英语的基本方法。本单元的学习重点是进一步强化复习一般现在时和数词的运用，学习如何在快餐店点餐。本课的话题，贴近学生的生活实际。利用学生周围的实际生活，诱导学生运用本课所学的新语言，积极实践，大胆交流。

三、教学目标

1、语言技能

（1）全体学生能说：What do you want to eat?

（2）全体学生能朗读课文，阅读相关短文；能按要求完成语句书写。

2、语言知识

（1）全体学生能理解词汇：cashier

（2）全体学生能运用：What do you want to eat? 3、情感态度

乐于感知并积极尝试使用英语。

4、学习策略

对所学内容能主动复习和归纳。

5、文化意识

知道英语国家中典型的食品和饮料的名称。

四、教学重、难点

1、重点

能够掌握询问别人就餐意愿的句子：What do you want to eat/drink? 并能听懂别人的点餐要求如：I want a hamburgers, please。

2、难点

识别典型的英国食物和饮料名称。

五、教学准备

单词卡片、CD-ROM、课件、多媒体展台

六、教学过程

（一）复习导入Warm-up and revision（

4分钟）

1、Greetings (The teacher says hello to girls and boys.)

2、Revision (1) A revision of some pictures of fast food and ask and answer.(show PPT) 3、Lead-in Show a picture of Part One and talk about it. Then watch the CD-ROM of Part One. Then listen and repeat. 【设计意图】通过图片复习上一单元学习过的快餐事物和饮料名称，继而引出本单元的新话题，能吸引学生的注意力。

（二）任务呈现Task presentation（

1分钟）

T:今天各小组要进一步完善自己设计的菜单，然后在全班范围内评选出最佳菜单。

【设计意图】让学生清楚本课的学习任务，带着任务去学习，提高教学效果。

（三）课文学习Text learning（

15分钟）

1、Show a picture of Part Two and talk about it. 2、Watch the CD-ROM of Part Two and feel the situation. 3、Read the text silently and answer questions. (1) What does Lingling want to eat and drink? (2) What dose her dad want to eat and drink? 4、Underline the answers and talk about in groups. 5、Check the answers together. 6、Listen to the tape and repeat. Try to act it out. 7、Encourage the students to retell the text according to the pictures. 【设计意图】通过观看动画能吸引学生的注意力，以核心问题导学，提高学生的阅读能力，小组合作交流，培养学生交流沟通、小组协作能力。

（四）训练巩固

Practice（

10 分钟）

1、Look at the pictures of Part3 and listen, choose and write. 2、Do exercise.(show PPT) 3、Listen and say. Then sing a song. What do you want to eat?(show PPT) 4、Do a remember game. (show PPT)

学生A提问；学生B回答自己想要的食物；学生C重复学生B的回答，然后再说出一种食物；学生D重复学生B和学生C的回答，然后再说出一种食物。教师先与三名学生进行示范，然后请学生四人一组开展活动。最后请部分小组上前展示，奖励全部说对的小组。

（五）任务完成

Task completion（

8

分钟）

1、Do and say. Make a restaurant menu and role-play with your friend. (show PPT) 2、请各组选出一名代表，向全班展示小组设计的菜单，全班评选出最佳菜单。

（六）小结与布置作业

Summary and homework（

2 分钟）

1、Summary: T: What have you learnt today? 2、Homework(show PPT) (1)

Listen to the tape for 3 times. (2)

Practice singing the song. What do you want to eat?

(3)

Try to retell Part Two.(选做) (4)

Try to talk about the restaurant menu you made with your friends. 【设计意图】

让学生总结本节课所学内容，可以培养学生归纳总结的能力，充分体现学生是学习的主体。分层次作业充分考虑了学生的个体差异，因材施教。

七、板书设计

M1U2 What do you want to eat?

What do you want to eat?

cashier I want a hot dog.

What do you want to drink？

I want a cola, please.