我是人民小骑兵获奖说课稿

《我是人民小骑兵》教学设计 成都师范学院附属实验学校：柯遵华

教学内容：聆听《我是人民小骑兵》

教学目标：

1、欣赏并表演《我是人民小骑兵》，并从音乐的情绪、力度的变化中感知乐曲的音乐形象。能听辨音乐力度的变化，感爱到小骑兵勇敢的精神。

2、尝试用听、唱、敲等的方式来欣赏和了解乐曲，提高学生合作能力。

教学重点：引导学生感受和理解主题音乐

教学难点：用身边的的声响去表现马蹄声的渐强渐弱

教学准备：多媒体课件 教学磁带 教学方法：讲解法、聆听法、实践法

教学过程：

一、组织教学：1、听音乐《草原就是我的家》进教室。

2、师生问好。

二、激趣导入：

1、出示几幅图片课件配音乐《美丽的草原我的家》

师：欢迎同学们来到音乐的殿堂，今天，老师要带同学们去一个美丽的地方——蒙古大草原。现在让我们听着关牧村老师演唱的《美丽的草原我的家》一起走进蒙古大草原。

看图片（教师播放音乐）

生：看图片，听音乐。

师：蒙古族自称“蒙古”。其意

“永恒之火”。别称：“马背民族”。

蒙古族人民喜爱的盛会是——那达慕大会。“那达慕”在蒙语中有娱乐或游戏之意。每年夏秋季牧闲时举行。内容有摔跤、赛马、射箭、舞蹈，以及物资交流等。除此之外，解放后，又增添了不少新内容，如田径、球类比赛、文艺演出、图片展览、放映电影、交流生产经验等

2、初次聆听音乐。

师：听，热情好客的小骑兵看见我们，骑着马向我们跑来了。现在老师和同学们一起去听一听蒙古族小朋友走喜欢的音乐《我是人民小骑兵》。（出示课题）

师：小朋友听了音乐，你最想做什么? 生：跳舞、骑马、摔跤、拐脚等

师：请一名同学做示范，其余同学练习。

师：讲讲蒙古族动作的特点。蒙古族舞蹈的特点是节奏明快，热情奔放，动作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热情开朗的性格。男子的舞姿造型挺拔豪迈，步伐轻捷洒脱，表现出蒙古族男性剽悍英武，刚劲有力之美。（规范动作）

3、再次聆听音乐。

师：同学们表现的太好了，仔细听整首音乐的力度有没有强弱的变化。

生：开始声音小，中间大，最后又变小

4、第三次聆听音乐。

师；同学们真能干，现在我们来比一比谁的耳朵最灵。仔细听，由小到大的音乐表现在什么地方？由大到小的音乐有表现在那里？比一比谁的耳朵最灵。

生：音乐的开头和结尾的地方。

师：听的真好，现在同学们能不能用自己发现的声音、自己的身体、自己的脚等来表现我们刚才听到的由小变大声音。

生：弹舌头、敲桌子、跺脚等并练习。

师：认识一位新朋友（出示渐强渐弱记号）现在，我们来把它和我们的练习合起来。看老师的手势（表现强弱）

生：练习。

5、第四次聆听音乐。

师：我们再听音乐，这遍我们要靠考考谁的记忆最好，听完以后把你印象最深的旋律给我们唱一唱。

生：哼主旋律。

师；耳朵真灵，这句也是我们这首音乐的主旋律之一。来我们一起用lu唱一唱。（出示主旋律，教师弹奏）

生；哼唱

A、用LU音哼唱，学生划拍。

师：这段旋律它表现小骑兵在巡逻时一种什么样的心情？

生：高兴、自豪

师：那我们该怎么唱？

生：面带笑脸、眉毛向上翘

师：再练习一遍，除演唱外，还可以用什么乐器来表现

生：双响筒

师：听老师敲敲。有双响筒的同学和老师一起，没有的徒手做动作。

生：敲双响筒、桌子等

师：还有没有你记忆深的旋律，来哼一哼。

生：哼主旋律。

师；耳朵真灵，这句也是我们这首音乐的主旋律之一。来我们一起用lu唱一唱。（出示主旋律，教师弹奏）

生；哼唱

师：这段和前面的有没有不同的地方？

生：节奏慢，很舒展

师：它表现小骑兵什么样的心情？

生：高兴、乐观

师：那我们用走优美的声音来唱一唱。

生：练习，师弹琴

师：小骑兵听到这么优美的歌声，忍不住跳起舞来。来请同学们来跳一跳。

生：舒展的动作表现。（教师用乐句来变化）

6、第五次聆听音乐。（动画音乐）

师：小骑兵走着走着，会遇到什么呢？请同学们边听边看，音乐中还有没有什么特别的音乐。

生；下雨声音、吹风的声音、打雷的声音等

师：那同学们能不能用自己的动作来表现？

生：用“wu”表现吹风、用搓手表现下雨（少数人搓表现小雨）

师：一起来练习。教师用手势来表现大雨和小雨的声音。

师：小骑兵有没有被这些困难吓倒? 生：没有

师：遇到困难时，他们是以什么方式来对待的？

生：积极的，乐观的态度

师：小骑兵十分坚强、勇敢。

7、第六次聆听音乐。（动画音乐）

师：小骑兵度过了快乐的一天，现在请同学们用自己的方法来表现它，全体起立。

生：表现

三、小结

我们应该学习他们什么精神（勇敢、坚强、乐观向上）。学习他们同时，生活中有很多很多的音响可以组成一首首大自然的交响曲，那就要看小朋友们有没有用心去聆听和捕捉它。我相信，通过这课的学习，同学们都回做一个有心人，老师相信在以后的课堂教学中，同学们会利用很多好听相应的音响来丰富我们的音乐课堂。