1. 大脚丫PPT及专用教学设计内容

第1课 大脚丫 1课时

【教学目标】

1、知识与技能：学习在拖鞋上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋底。

2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。

3、情感态度与价值观：体验制作拖鞋的愉悦情趣。

【教学重点】能用多种图案或花纹装饰拖鞋。

【教学难点】微课引导学生使用对称的方法在一侧画出脚的外轮廓。

【教学准备】卡纸，水彩笔，双面胶，剪刀，油画棒等。

【教学过程】

1、教师带同学们逛拖鞋市场观察各种拖鞋造型引起学生兴趣

师：小朋友们，你们最喜欢哪双拖鞋？如果是你你会买哪一双？

师：老师通过逛了拖鞋市场深受启发于是给自己制作了一双“特别”的拖鞋，那同学们想不想知道老师是如何制作这双拖鞋的呢？

2、出示微课，引起学生兴趣

师：同学们观看完视频有没有发现老师制作的拖鞋“特别”在哪？

生：拖鞋是用纸做的。

师：同学们想不想通过自己的努力也给自己制作一双拖鞋呢？

师：ppt呈现制作拖鞋首先要知道拖鞋由那些部分组成？

生：鞋底，鞋面。

3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）

师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？

师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）

师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？

教师总结：

鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。

师：小朋友们，那我们该如何装饰鞋底和鞋面呢？

生：动植物相结合。

师：强调多种设计方法如：点，线，面等。

4、为学生播放儿歌《大脚丫小脚丫》开始今天的操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系（剪刀的安全使用）

5、教师根据学生的操作结果进行评价

选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）

学生互相欣赏

板书设计：大脚丫

课后总结；其实面对碎纸,我们还有更多的方法把它们组成一幅幅美丽的画。通过本节课的学习回家可以试着给自己制作一双能穿的拖鞋。

有兴趣的小朋友可以在课外尝试制作一些更漂亮的画。美好的时光总是短暂的，本节课就上到这，下课。