唱 在欢乐的节日里教案设计

在欢乐的节日里

【教学内容】

1、学唱歌曲《在欢乐的节日里》

2、巩固和运用唱名fa

3、欣赏《四小天鹅舞曲》

【教学目标】

1、用自然、轻快的声音演唱印尼民歌《在欢乐的日子里》，并以载歌载舞的形式表现歌曲欢快热烈的情绪。

2、结合歌曲教学，通过唱、听等活动熟悉巩固唱名do----si 3、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快跳跃的情绪，感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪。

【教材分析】

1、作品分析

歌曲《在欢乐的日子里》是一首欢快、热烈的印尼民歌。节奏明快、旋律活泼欢悦。全曲是由四个乐句组成的一段体歌曲，其中第三句与第四句旋律相同，只是在尾音上稍有变化。曲中衬词“啦啦啦”处，一字一音的处理方法更增加欢乐地气氛，充分展示了儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

2、育人立意

用自然、轻快的声音演唱印尼民歌《在欢乐的日子里》，并以载歌载舞的形式表现歌曲欢快热烈的情绪。

3、作品分析

欣赏曲《四小天鹅舞曲》是俄国作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》片断。是舞剧的第二幕，四小天鹅像王子和公主表示庆贺，挑起了欢乐的舞蹈。乐曲短小，速度为快板，以大管、双簧管、长笛等吹出的音符跳跃欢快、栩栩如生，刻画了小天鹅天真可爱的形象。

4、育人立意

欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快跳跃的情绪。

【教学重点】

1、学唱过程中注意歌曲的紧凑节奏，自然、轻快地来演唱，通过激发情感，

以情带声，将起伏的旋律唱好，以表达愉快、欢乐的情绪。

2、能感受到乐曲中四小天鹅的鲜明形象以及欢快的音乐情绪

【教学难点】

1、结合唱名练习，唱准唱好“啦啦啦啦啦啦啦”两句衬词句，将两句不同尾音唱准确。

2、在模仿芭蕾基本动作以及体态中，体验芭蕾舞的魅力

【教学过程】

一、律动进教室

二、复习唱名音阶d —d’

复习学过的唱名音阶，强调新学的fa 音，结合歌曲在欢乐的日子里，做游戏

师：今天我们一起来做个找音高的游戏，老师钢琴上弹奏，请听到自己音高的小朋友站起来，并且唱一唱，拍一拍，请把自己小板凳下的音符戴在自己的头上，看清楚自己是唱什么音。

说明：

三、复习歌曲《在欢乐的日子里》

1、复习演唱，感受歌曲情绪

师：上节课我们学唱了一首《在欢乐的日子里》，今天一起来复习一下，想一想歌曲中的小朋友他们心情如何？

2、找出关键句，结合律动解决难点

师：你觉得哪一句最能表现快乐的的心情呢？（啦啦……）

启发学生从歌曲里找出最能表现印尼小朋友欢乐心情的句子（啦啦啦……）

3、交流情感

师：这么美妙的歌曲是来自我们美丽的岛国印度尼西亚，简称“印尼”，它通过音乐小游戏，进一步熟悉和运用fa ，巩固唱名的同时，将歌曲的难点进行了预习，让学生对这一旋律有一定印象，有助于歌曲教学

的开展。

是由很多小岛组成的“千岛之国”。印尼每年有很多节日，比如：开斋节、古尔邦节、卫塞节等等，节日里人们都身着盛装，互相拜访，载歌载舞，一片喜庆的景象。

4、老师表演唱

师：让老师越来唱一唱

配上扭转手腕、扭臀和跺脚跳跳唱唱，加深体验。

5、突出伦巴舞的基本动作

师：你们有没有发现，沈老师在跳的时候，手上的动作是怎样的？跟我一起来做一做，再来看一看脚上的动作，一起来动一动。

6、选择小乐器打一打打节奏

7、学生表演唱，载歌载舞，尽情欢乐

师：接下来我们分小组讨论一下，为这首歌曲伴舞，打节奏，2分钟后看你们的精彩演出。

（学生讨论）

说明：

综合以上的教学环节，不要拘泥以往分角色表演的教学形式，结合拍手、跺脚

律动，以及转转手腕、扭扭臀，让学生跟着风光片，边唱边跳，尽情地表现自

我。

四、欣赏《四小天鹅舞曲》

1、初听乐曲

师：有这样一群小动物，在这快乐的节日里他们也来凑热闹了，你们听一听，他们是什么动物，在干什么？

思考：乐曲中听到什么声音？

说明：

学生安静地聆听此乐曲，在教师的引导下通过学生间的讨论、交流说说自己的感受。

师：乐曲的速度如何？音乐的情绪是怎样的？

2、看视频

《四小天鹅舞曲》

师：想一想她们跳的是什么舞？（芭蕾舞）

3、介绍《四小天鹅舞曲》

师：这首乐曲是选自芭蕾舞剧《天鹅湖》中的第二幕，是由俄罗斯作曲家柴可夫斯基作曲，讲述了这样一个故事：美丽的奥杰塔公主到山上采花时遇到了恶魔，恶魔要娶她为妻却遭到拒绝，于是恶魔把公主变成了天鹅，她们白天在湖里游来游去，深夜才恢复人形。一天晚上，齐格费里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主，公主向王子倾吐了自己和伙伴们的遭遇，王子发誓要永远以爱破除魔法。

4、请学生弹奏《四小天鹅舞曲》

（三）拓展

1．收集音乐家柴可夫斯基的其他作品

2．收集芭蕾舞的相关知识

五、小结，下课

【教学流程图】

唱歌曲《在欢乐的节日里》

学习歌曲

歌曲欣赏

熟悉旋律

学唱歌词

感受

体验

学习

【教学流程图】

欣赏《四小天鹅舞曲》

聆听、感受、

想象、表现

拓展

聆听、讨论

欣激情

感受体验

聆小听组感讨受

论

提升情感